ВЛИЯНИЕ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Результаты исследования, полученные на основе анализа зависимости «доза-эффект», свидетельствуют о существенных различиях в отношении предельного времени выполнения нагрузки одинаковой физиологической или субъективной интенсивности у детей 9-10 лет с различной физической работоспособностью. Это указывает на необхо димость точного дозирования величины нагрузки в занятиях по физическому воспитанию с учетом не только эргометрических, но и физиологических и психологических критериев. Выявлено также, что мальчики превосходят девочек по уровню физической работоспособ ности и двигательной подготовленности во всем диапазоне доступных нагрузок. Полученные результаты послужили основой для разработки классификации физических нагрузок, пред назначенной для мальчиков и девочек 9-10 лет. Представленная классификация включает 5 зон, характеризующихся различиями в механизмах энергетического и вегетативного обе спечения мышечной деятельности. Она учитывает предельную продолжительность нагрузки, её физиологическую и субъективную интенсивность, уровень работоспособности детей. Ключевые слова: физическая культура,реабилитация,утренняя зарядка, физической работоспособности,сосуды Актуальность темы Лечебная физкультура является одним из методов медицинской реабилитации. Выполнение упражнений направлено на помощь в восстановлении ребенка после болезней и травм, а также входит в комплекс терапевтических мероприятий. Кроме того, ЛФК способствует общему укреплению организма у детей, их гармоничному развитию и поддержанию здоровья на протяжении всей жизни. В этой статье вы узнаете, зачем нужна детская лечебная физкультура, какие эффекты она оказывает, какие существуют показания и противопоказания для ее проведен также ее основные эффективные комплексы упражнений.Многие обращаются к лечебной физкультуре только тогда, когда здоровье дало сбой, а ведь комплексы 75 International scientific journal “Interpretation and researches” Volume 1 issue 5 (51) | ISSN: 2181-4163 | Impact Factor: 8.2 несложных и не занимающих много времени упражнений позволяют не только применять ЛФК в терапии, но и предупреждать целый ряд заболеваний и нарушений работы организма. В первую очередь это важно в детском возрасте, поэтому родители, закладывающие основы здоровья своих малышей, должны задуматься об этом как можно раньше и, согласовав комплекс с педиатром, приступить к работе. Физические упражнения являются основным средством коррекции и реабилитации детей с ЗПР. Учеными доказано, что физические упражнения повышают работоспособность клеток коры головного мозга и их устойчивость к сильным раздражителям, улучшают аналитико-синтетическую деятельность центральной нервной системы и взаимодействие двух сигнальных систем, обусловливают более быстрое формирование положительных условных рефлексов, что сопровождается интенсивности И концентрации улучшением памяти и т.п. повышением внимания, Каким детям назначают занятия ЛФК? Детям назначают занятия по ЛФК при следующих заболеваниях: • Задержка физического развития • Нарушения осанки и деформация позвоночника у детей • Респираторные заболевания у детей (бронхиальная астма, хронический бронхит) • Ожирение или избыточный вес, • Плоскостопие, • Косолапость, • Ортопедические патологии. • Задержка речевого развития Типы упражнений для развития речи Развитию речи способствуют различные типы упражнений. Особенно эффективны: 1. Упражнения на дыхание. Диафрагмальное дыхание, Дыхательные упражнения с использованием игрушек или воздушных шариков, упражнения на выдохе с удержанием струи воздуха все это способствует развитию контроля над дыханием, необходимого для правильной речи. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнения для тренировки мышц языка, губ и щек (например, вытягивание языка, надувание щек, имитация звуков животных) улучшают подвижность артикуляционных органов и способствуют более четкому произношению звуков. Эти упражнения можно сочетать с движениями тела, что повышает их эффективность. 3. Игры с элементами движения. Активные игры, требующие согласования движений и речи (например, игры с мячом, стишки-потешки с движениями), 76 International scientific journal “Interpretation and researches” Volume 1 issue 5 (51) | ISSN: 2181-4163 | Impact Factor: 8.2 способствуют развитию координации движений и речи, а также улучшают эмоциональное состояние ребенка, что положительно сказывается на его речевой активности. 4. Упражнения на координацию. Упражнения, требующие согласованной работы разных групп мышц (например, ходьба по канату, метание мяча, прыжки через скакалку), улучшают общую координацию движений, что благоприятно влияет на координацию речевых движений. 5. Развитие мелкой моторики. Упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук (например, лепка, рисование, конструирование), также положительно влияют на развитие речи, поскольку центры, отвечающие Методика ЛФК для детей с аутизмом включает в себя разнообразные упражнения, направленные на улучшение сенсорных навыков, координации движений, развитие речи и коммуни