CHANGING TEACHER’S ROLES WITH DIFFERENT AGE GROUPS

Аннотация

В этой диссертации рассматривается, как меняется роль учителя при работе с разными возрастными группами учащихся. В ней подчеркивается, что обучение маленьких детей часто требует быть опекуном и мотиватором, в то время как обучение подростков или взрослых требует большего внимания к руководству, содействию и предметным знаниям. В исследовании подчеркивается необходимость адаптации учителями своих стилей общения, методов управления классом и учебных стратегий на основе потребностей развития иэмоциональныхпотребностей каждой возрастнойгруппы. Ключевые слова: роли учителей, возрастные группы, стратегии обучения, стили общения,управлениеклассом,развитиеучащихся,адаптивность.