TARBIYA FANINI O‘QITISHDA EVENT TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH

Аннотация

Ushbu maqolada tarbiya fanini o‘qitishda event ta’lim texnologiyalaridan foydalanish masalasi ko‘rib chiqiladi. Maqolada event ta’lim texnologiyalari yordamida o‘quvchilarda faollikni oshirish, bilimlarni mustahkamlash va ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. KALIT SOʻZLAR: Event ta’lim texnologiyalari, tarbiya fani, o‘quvchilar faolligi, pedagogik usullar, o‘quvjarayoni, ijtimoiy ko‘nikmalar, jamoaviy faoliyat, muloqot. KIRISH. Event-based learning (voqeaga asoslangan ta’lim) texnologiyalari — bu o‘quvchilarning ta’lim jarayonida faol ishtirok etishini ta’minlaydigan, o‘rganilayotgan mavzuni yoki voqealarni amalda qo‘llashga qaratilgan metodologiyadir. Ushbu texnologiyalar o‘quvchilarga nafaqat bilish, balki o‘z bilimlarini amaliyotda sinash, o‘zaro muloqot qilish va jamoaviy faoliyatlarda ishtirok etish imkoniyatini yaratadi. Event-based learning texnologiyalari ta’lim jarayonini interaktiv, ijodiy va amaliy ravishda tashkil etishga xizmat qiladi. Uning asosiy prinsiplari: 1. Faollik va ishtirok: Bu texnologiyalar o‘quvchilarning faolligini oshirishga yo‘naltirilgan. O‘quvchilar o‘z bilimlarini amalda qo‘llashga, turli voqealar va vaziyatlarga javob berishga, o‘z fikrlarini erkin bildirishga imkoniyat yaratadi. O‘quvchilar faqatgina passiv ravishda darsni tinglamaydilar, balki faol ishtiroketib, muammolarni hal qilishga o‘z hissalarini qo‘shadilar. 2. Amaliyotga asoslangan o‘rganish: Event-based learning o‘rganilayotgan mavzularni yoki voqealarni amaliyotda sinab ko‘rish imkoniyatini beradi. O‘quvchilar nafaqat nazariy bilimlarni o‘zlashtiradilar, balki ushbu bilimlarni haqiqiy hayotdagi vaziyatlarga tatbiq etishadi. Bu o‘quvchilarga o‘zlarini ta’limjarayonining bir qismisifatidahis qilishga yordam beradi. 3. Ijodiy va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish: O‘quvchilar real muammolarni hal qilishga undalaydi. Event-based learning texnologiyalarida o‘quvchilar voqea yoki mavzuga bevosita muloqot qilishadi, bu esa ijodiy fikrlashni va tanqidiy tahlilni rivojlantiradi. O‘quvchilar o‘z qarorlarini qabul qilishdavamuammolarni hal qilishdaaniq strategiyalar ishlabchiqishadi. 4. Jamoaviy ishlash va o‘zaro muloqot: Bu texnologiyalar o‘quvchilarni birgalikda ishlashga, jamoaviy faoliyatlarda ishtirok etishga va o‘zaro muloqot qilishga undaydi. Jamoaviy ish orqali o‘quvchilar bir-biridan o‘rganadilar, tajriba almashadilar vabirgalikdayechimlar topadilar. Alimov o‘z asarida event-based learning texnologiyalarining o‘quvchilarning faolligini oshirishdagi ahamiyatini ta’kidlaydi. U ta'kidlaydiki, bunday texnologiyalar o‘quvchilarga o‘z bilimlarini amalda qo‘llash imkoniyatini yaratadi, bu esa ularning o‘z-o‘zini rivojlantirishiga, o‘rganilayotgan mavzularni chuqurroq anglashga yordam beradi. Jamoaviy faoliyatlarda ishtirok etish, shuningdek, o‘zaro muloqot qilish orqali o‘quvchilar bir-biridan yangi bilimlarni olishadi, buularning kognitiv vakommunikativ qobiliyatlarini oshiradi.[1] www.wordlyknowledge.uz ILMIYMETODIK JURNAL JOURNAL OFIQRO –ЖУРНАЛ ИҚРО –IQRO JURNALI –volume 15,issue01,2025 ISSN:2181-4341, IMPACT FACTOR( RESEARCH BIB )–7,245,SJIF–5,431 Shuxratov va Karimov o‘z kitoblarida event-based learning texnologiyalarini ta’lim jarayoniga integratsiya qilishning pedagogik samaradorligini o‘rganadilar. Ular bu texnologiyalar o‘quvchilarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi, chunki ular o‘rganilayotgan mavzu yoki voqealar bilan bevosita muloqot qilish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.[2] Bu jarayon o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashini rivojlantiradi va ularni real muammolarni hal qilishga tayyorlaydi. Xasanov interaktiv metodlarni, shu jumladan event-based learning texnologiyalarini o‘quv jarayonida qo‘llashning ta’lim samaradorligiga qanday ta’sir ko‘rsatishini tahlil qiladi.[3] U, shuningdek, interaktiv metodlarning o‘quvchilarning faolligini oshirishdagi o‘rni haqida so‘z yuritadi. Xasanov fikricha, bunday metodlar o‘quvchilarning o‘z fikrini erkin ifodalash, jamoaviy ishni tashkil etish va o‘quv jarayonida faol qatnashish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Bu texnologiyalarni qo‘llash orqali o‘quvchilarga o‘rganilayotgan mavzularni amaliyotga tadbiq qilishimkoniyati beriladi, buesa ta’limningsamaradorligini oshiradi. Mamatov o‘z asarida pedagogik innovatsiyalarni o‘quvchilarning faolligini oshirishda qanday qo‘llash mumkinligini tushuntiradi. U event-based learning texnologiyalarini samarali qo‘llash o‘quvchilarda o‘zaro muloqot, jamoaviy ish va o‘z-o‘zini tahlil qilish qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi, deb ta’kidlaydi. [4] Mamatovning fikriga ko‘ra, bunday texnologiyalar ta’lim jarayonida o‘quvchilarga yanada faolroq ishtirok etishga va o‘z fikrlarini bildirishga imkon yaratadi. Shuningdek, u o‘quvchilarning o‘z bilimlarini amalda qo‘llash orqali yanada mustahkam bilimlarni egallashiga yordam beradi. MATERIAL VA USLUBLAR. Tarbiya fanini o‘qitishda event-based learning texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarda nafaqat akademik bilimlarni, balki ijtimoiy va psixo