К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Введение в предмет методики преподавания иностранных языков и образовательных технологий (TELM). Цели, принципы и содержание TELM

Donokhon TOJIDINOVA · Ra'no NOROVA

Общество и инновации · 6 · 336-339 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: Данный предмет знакомит студентов с основами преподавание методики преподавания иностранных языков и иностранных языков, образовательных технологий (TELM). Особое внимание методика, уделяется целям, принципам и содержанию обучения, образовательные технологии, направленного на развитие языковых навыков учащихся принципы обучения, посредством эффективных стратегий преподавания и планирование уроков, интеграции современных технологий. Курс помогает ИКТ, будущим преподавателям овладеть как теоретическими коммуникативный подход. знаниями, так и практическими навыками в планировании уроков, оценивании и применении ИКТ в обучении.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: Данный предмет знакомит студентов с основами преподавание методики преподавания иностранных языков и иностранных языков, образовательных технологий (TELM).»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: Данный предмет знакомит студентов с основами преподавание методики преподавания иностранных языков и иностранных языков, образовательных технологий (TELM). Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss3/S-pp336-339
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Foreign language teaching, based language instruction, образовательные технологии, lesson planning, ICT in education, ta’lim texnologiyalari, kommunikativ yondashuv, o‘qitish tamoyillari, AKT, коммуникативный подход, ИКТ, communicative approach, планирование уроков, educational technologies, methodology, teaching principles, принципы обучения, Chet tilini o‘qitish, dars rejalashtirish, metodika, преподавание иностранных языков, методика
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники