К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоUZ2025

IKKI YOKI UNDAN ORTIQ NOGIRONLIGI BO‘LGAN BOLALAR UCHUN TA’LIM STRATEGIYALARI

Guljan Klishbaeva (Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi)

Решение социальных проблем в управлении и экономике · 22-24 · 2025

Аннотация

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim muhitida ikki yoki undan ortiq nogironligi bo‘lgan bolalarni o‘qitish uchun samarali ta’lim strategiyalari ko‘rib chiqiladi. Maxsus pedagogik yondashuvlar, individual o‘quv rejalar, yordamchi texnologiyalar va hamkorlikda o‘qitish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, ko‘p hissiyotli o‘qitish texnikalari va farqlangan ta’lim metodlarining ahamiyati muhokama qilinadi. Maqola nogironligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziv va hamkorlikka asoslangan ta’limni rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Доказательный фрагмент

«Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim muhitida ikki yoki undan ortiq nogironligi bo‘lgan bolalarni o‘qitish uchun samarali ta’lim strategiyalari ko‘rib chiqiladi.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim muhitida ikki yoki undan ortiq nogironligi bo‘lgan bolalarni o‘qitish uchun samarali ta’lim strategiyalari ko‘rib chiqiladi. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
inklyuziv ta’lim, nogironligi bo‘lgan bolalar, maxsus ta’lim strategiyalari, ko‘p hissiyotli o‘qitish, yordamchi texnologiyalar, individual ta’lim, hamkorlikda o‘qitish.
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники