BOLALAR VA OʻSMIRLAR TURIZMINING TAʼLIM IMKONIYATLARI

Аннотация

Maqolada bolalar va o‘smirlar turizmining o‘quvchilarni tayyorlash, tarbiyalash, sog‘lomlashtirish, kasbga yo‘naltirish, ijtimoiy moslashuvidagi pedagogik imkoniyatlari qisqacha ko‘rsatilgan. Kalit so'zlar: bolalar va yoshlar turizmi, turizm va o'lkashunoslik, qo'shimcha ta'lim, ta'lim, o'qitish,sog'lomlashtirish, kasbga yo'naltirish, ijtimoiy moslashuv. So'nggi yillarda biz qo'shimcha ta'limning pedagogik mohiyati, shuningdek, bolalar va o'smirlar turizmi va ularning yosh avlodni tarbiyalashdagi roli mavzusini o'rganishga majburmiz. Bunda bolalar va o‘smirlar turizmi katta rol o‘ynaydi, uning pedagogik ahamiyatini turizm va o‘lkashunoslik birlashmalarining amaliyotchi o‘qituvchilari, ota-onalari va o‘quvchilari to‘liq baholab berishi mumkin,buhodisabilan bevosita bog‘liq,o‘zining ahamiyati jihatidan noyobdir. Adabiyotlarda "turizm" otiga ko'plab sifatlar hamroh bo'ladi: uzoq masofali, mahalliy, xorijiy, yurish, tog', suv, sport va dam olish, havaskor, bolalar va yoshlar, ekskursiya va boshqalar. Ta'riflarning juda ko'pligi "turizm" tushunchasining murakkabligi va uning xilma-xilligi haqida ma'lumot beradi. Ammo bu ko'p sonli sifatlarning barchasi "turizm" tushunchasini tavsiflaydi, ularning barchasi turizmga xos emas, balki o'zgaruvchan belgilardir. Ularning barchasi turistik faoliyatning o'ziga xos shakllarining turli tomonlarini tavsiflaydi: asosiy maqsad, muddat, tashish usuli, tashkiletish usuli, mavsum, ishtirokchilarsoniva boshqalarni tavsiflashdir. Turizmning mohiyati insonning (odamlar guruhining) doimiy yashash joyidan boshqa joylarga kosmosdaharakatlanishidir. Sayohatsizturizm bo'lmaydi. Faoliyatni tashkil etishda zamonaviy turizm ikki yo'nalishga bo'linadi: tijorat va sport turizmi (ilgari havaskor edi). Tijorat turizmi turistik paketlarda dam olishni tashkil etish, shuningdek, ekskursiya va rekreatsion maqsadlarda jamoaviy sayohatlar uchun transport vositalaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ushbu sayohatlar, ekskursiyalar va sayohatlar turistlar uchun marshrut bo'ylab to'liq yoki qisman xizmat ko'rsatadigan turistik kompaniyalar tomonidan tashkil etiladi. Bolalar va o'smirlar (maktab) turizmi tijorat va sport-sog'lomlashtirish (havaskor) turizmi o'rtasida oraliq o'rinni egallaydi. Bu yerda ikki tomon bor - ishtirok etuvchi (bolalar) va tashkil etuvchi, yordam beruvchi (ma'muriyat, pedagogik xodimlar). Bu ikki tomon turizmga turlicha yondashadi, lekin bir-biriga zid emas. Bolalar uchun turizm - bu romantikaga boy, qiziqarli faoliyat va faol dam olish usuli. Tashkilotchi partiya, o'qituvchilar uchun bu o'z o'quvchilarini yaxshiroq bilish va ularning rivojlanishiga faolroq ta'sir qilish vositasi, ya'ni pedagogik muammolarni hal qilish vositasidir. O'qituvchi bolalarning ehtiyojlari va sayohatga bo'lgan qiziqishiniqondirish orqali o'z maqsadlariga tezroq vaosonroq erishadi. Bolalar va o'smirlar turizmi ijtimoiy turizmdir, chunki davlat uni rivojlantirish uchun eng katta xarajatlarni to'laydi - turizm va o'lkashunoslik faoliyatini tashkil qiluvchi o'qituvchilarning mehnati, infratuzilmani saqlash (darslar uchun xonalar, jihozlar va jihozlar), ishtirokchilar uchun turli imtiyozlar joriy etish. Bolalarga qo'shimcha ta'lim berish yo'nalishlaridan biri bo'lgan www.wordlyknowledge.uz ILMIYMETODIK JURNAL JOURNAL OFIQRO –ЖУРНАЛ ИҚРО –IQRO JURNALI –volume 14,issue02,2025 ISSN:2181-4341, IMPACT FACTOR( RESEARCH BIB )–7,245,SJIF–5,431 bolalar va o'smirlar turizmini boshqarish an'anaviy tarzda ta'lim organlari tomonidan amalga oshiriladi. Shunday qilib, bolalar uchun turizmning ikki xil turi bor: biri - barcha o'quvchilar uchun majburiy ("maktab, sinf turizmi"), minimal hajmda, ikkinchisi – klublarda, sevimli mashg'ulotlari shaklida sayohat qilishni yaxshi ko'radiganlar uchun ("klub turizmi"). Bu ikkala turizm ham ko'p jihatdan bir-biridan juda farq qiladi: sayohat hajmi, muntazamligi, murakkabligi, faoliyat shakllari va, albatta, bolalarsoni, lekin ularbir-birini to'ldiradi. Bolalar va o'smirlar turizmi "uch tomonlama ta'sir obyekti" - o'sib borayotgan insonning ongi, ruhi va tanasiga ega. Turistik sayohatning har qanday turi – oddiy yurishdan tortib, ko‘p kunlik ekspeditsiyagacha – albatta, insonni yangi ma’lumotlar bilan boyitadi, intellektini rivojlantiradi. Turistik sayohatning bu xususiyati sirtda yotadi va isbot talab qilmaydi. Pedagogika birinchi navbatda turizmning axborot mazmunidan foydalanishi tabiiy. O'quvchilarning analitik qobiliyatlarini faollashtirishga alohida e'tibor berilishi kerak. Analitik fikrlash faqat taqqoslash uchun material beruvchi taassurotlar va kuzatishlarning katta fondi asosidarivojlanishimumkin. Turizm va o‘lkashunoslik bo‘yicha muntazam mashg‘ulotlar ham insonning ma’naviy qiyofasini, uning xarakterini, hayotiy yo‘nalishlarini, boshqa odamlarga, Vatanga, tabiatga, mehnatga munosabatini shakllantiradi. Shu bilan birga, bizni o'rab turgan olamga nisbatan go'zal, estetik munosabat tuyg'usi uyg'onadi. Estetik tuyg'uni rivojlantirish uchun bizga turizm mo'l-ko'l ta'minlaydiga