К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Синергетический подход к преподаванию иностранных языков на языковых факультетах

Нигина Ашурова (Старший преподаватель, Самаркандского государственного института иностранных языков)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 192-196 · 2025

Аннотация

Синергетический подход в обучении иностранным языкам представляет собой современную образовательную модель, основанную на принципах теории сложности, конструктивизма и социокультурной теории. Этот подход акцентирует внимание на динамическом взаимодействии всех участников образовательного процесса — учащихся, преподавателей и обучающей среды. В отличие от традиционных методов, синергетический подход предполагает интеграцию всех языковых навыков (чтение, письмо, говорение, аудирование) в контексте реального общения. В статье рассматриваются теоретические основы синергетического подхода, его применение в учебных планах языковых факультетов, а также влияние на мотивацию студентов и развитие их коммуникативной компетенции

Доказательный фрагмент

«Синергетический подход в обучении иностранным языкам представляет собой современную образовательную модель, основанную на принципах теории сложности, конструктивизма и социокультурной теории.»

Образец извлечения

Демо-превью

Синергетический подход в обучении иностранным языкам представляет собой современную образовательную модель, основанную на принципах теории сложности, конструктивизма и социокультурной теории. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
sinergetik yondashuv, синергетический подход, synergetic approach, chet tillarni o‘qitish, преподавание иностранных языков, foreign language teaching, murakkablik nazariyasi, теория сложности, complexity theory, konstruktivizm, конструктивизм, constructivism, ijtimoiy-madaniy nazariya, социокультурная теория, sociocultural theory, til fakultetlari, языковые факультеты, language faculties, til ko‘nikmalari integratsiyasi, интеграция языковых навыков, language skills integration, o‘quvchiga yo‘naltirilgan pedagogika, обучающаяся-ориентированная педагогика, learner-centered pedagogy, kommunikativ kompetensiya, коммуникативная компетенция, communicative competence, faol ta’lim, активное обучение, active learning
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники