Лингвистические особенности риторического предложения в узбекском языке

Аннотация

Ключевые слова: Статья посвящена психолингвистическому изучению языковое сознание, понятия языкового сознания, формированию психолингвистика, психолингвистики как самостоятельного объекта когнитивная лингвистика, исследования, рассмотрению ее основателей, а также уровни языка, носитель языка. анализу концепций и единиц, объединяющих понятие языкового сознания в психолингвистике и лингвистике. 1 Associate Professor, Bukhara State Medical Institute. Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika – Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Special Issue – 1 (2025) / ISSN 2181-3701 Языковое сознание – когнитивная языковая категория, выражающая процесс восприятия и понимания мира представителем определенного языка посредством лексических и грамматических единиц. По мнению Т.Н. Ушаковой, термин «языковое сознание» – это совокупность слов, выражающих отдельные, но взаимосвязанные понятия из областей психологии и лингвистики и объединяющая их. По нашему мнению, такое сочетание совместимых понятий следует считать признаком развития. Причина нашего вывода в том, что мы можем наблюдать их взаимное соответствие в постоянном движении связи. Действительно, использование языковых единиц в речи человеком для выражения мысли – это процесс, возникающий как отражение его духовного мира. Несомненно, в этом суть понятий языка и речи. «В первой половине XX века в центре языкознания рассматривался язык как система, а в литературоведении – литература как область искусства, тогда как к концу века категория homo loquens присутствовала в обоих центрах науки». Только в первом случае подразумеваются представители высокоуровневого диалога в форме двусторонней связи «говорящий – слушающий», тогда как во втором случае – стороны, выполняющие отдельные функции «автор – читатель». В соответствии с развитием социальной среды создавалась почва для возникновения новых видов коммуникативной деятельности посредством языка, таких как «Журналист – Читатель», «Рекламодатель – Потребитель рекламы», «Специалист по связям с общественностью – Общественность» и других модификаций традиционного диалога. Каждый человек, использующий язык, стремится заинтересовать других людей своей речью, поэтому он опирается на средства выражения неявного или скрытого смысла, что свойственно всем ораторским приемам, в частности, метафору, эпитет, сравнение, метонимию, повтор, риторический вопрос, пропуск слов и другие средства. Скрытые смыслы в речи базируются на знании говорящим окружающего мира, характеристиках предметов и событий. Личность говорящего национально и культурно специфична. Общаясь с другими людьми, говорящий чаще всего обращается к таким базовым понятиям, как «счастье», «деньги», «мир», «истина», «судьба», «семья», «родина». Национальная специфика заключается в том, что хотя значение конкретного слова возникает в связи с определенной ситуацией, метафорическое или метонимическое значение может возникнуть в связи с совершенно иным понятием. Скрытый смысл каждого слова, изменяя его концептуальное значение, возникает из мировоззрения говорящего в понимании мира, людей, окружающей действительности, политических процессов в мире и т. д. Признано, что деятельность и действия человека в определенной степени зависят от его знаний и воображения. Следует иметь в виду, что его мысли могут быть не полностью выражены в человеческой речи, поскольку процесс общения предполагает участие как говорящего, так и слушающего. В лингвистике существует древняя традиция, которая считает функцией языка представление элементов внешнего мира посредством языковых единиц. С этой точки зрения ситуации можно разделить на ряд частей, соответствующих определенной языковой единице. Конкретная интерпретация действительности, наряду с представлением определенных элементов в визуально воспринимаемой ситуации, включает в себя и знаки, находящиеся вне поля нашего зрения. Иными 368 Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika – Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Special Issue – 1 (2025) / ISSN 2181-3701 словами, в рамках рассматриваемой темы субъект часто является ведущим участником. Термин «носитель языка», который активно используется в лингвистике на протяжении последних тридцати лет, тесно связан с термином «языковая репрезентация мира» как центральной частью психолингвистики. Это понятие, имеющее давнюю историю и восходящее к Вильгельму фон Гумбольдту, получило развитие в трудах ведущих зарубежных и отечественных лингвистов XX века, и в преддверии XXI века интерес к этой проблеме вновь возрастает. Каждый отдельный язык, по мнению В. фон Гумбольдта, имеет уникальную структуру, «внутреннюю форму», сформированную благодаря «специфике национального духа», и является прежде всего средством выражения коллективного сознания народа посредством фразеологизмов и пословиц. Каждый отдельный язык интерпретирует мир с точки зрения национальной культуры. Хотя сам термин «носитель языка» подразумевает, что в самопонимании этого челове