ЗНАЧЕНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ФОРМИРОВАНИИ ДУХОВНОСТИ CТУДЕНТОВ

Аннотация

В статье освещаются теоретические и практические аспекты использования устного народного творчества в вузах, а также рассматривается его значение в формировании духовности студентов. Ключевые слова: креативность, инновационное образование, мышление, осмысление, духовное мировоззрение, знания, умения, компетенции, поджанры, фольклор. THE IMPORTANCE OF ORAL FOLK ART IN THE FORMATION OF STUDENTS' SPIRITUALITY Pardaboeva Dilfuza Rustamovna senior lecturer at NamSPI dilfuzapardaboyeva890@gmail.com Annotation The article highlights theoretical and practical aspects of the use of oral folk art in universities, as well as its importance in shaping students' spirituality. Keywords: creativity, innovative education, thinking, comprehension, spiritual outlook, knowledge, skills, competencies, subgenres, folklore. TALABALARNING MA’NAVIYATINI SHAKLLANTIRISHDA XALQ OG’ZAKI IJODINING AHAMIYATI Pardaboeva Dilfuza Rustamovna NamGPI katta o‘qituvchisi dilfuzapardaboyeva890@gmail.com Annotatsiya. Ushbu maqolada oliy o‘quv yurtlarida xalq og’zaki ijodi namunalarini qo’llashning nazariy va amaliy jixatlari yoritib berilgan shuningdek, uning talabalar ma’naviyatini shakllantirishdagi ahamiyati haqida so’z yuritilgan. Kalit so‘zlar: ijodkorlik, innovatsion ta’lim, tafakkur, idrok etish, ma’naviy dunyoqarash, bilim, ko‘nikma, malakalar, kichik janrlar, xalq og‘zaki ijodi. С незапамятных времен человечество изучает окружающий мир. В древние времена люди выражали свою реакцию на события, происходящие в их окружающей среде, различными способами. Эти отношения выражались через движения, звуки и эмоции, а позднее стали выражаться через слова и танец. Таким образом, люди начали придумывать различные вымышленные мифы и легенды о природных явлениях. Поскольку этот процесс происходил до появления письменной культуры, сегодня мы называем их «народной устной литературой». Примечательно также, что этот процесс 28 ` впоследствии достиг своего пика развития и стал средством воспитания молодежи. Если мы посмотрим на образцы народного творчества, то увидим, что высшей целью во всех них является воспитание будущего поколения. Образцы русского устного народного творчества, такие как былины, сказки, пословицы, поговорки, легенды, мифы, загадки, пословицы и другие жанры, имеют общий корень, передаются из поколения в поколение и используются по сей день для обучения молодежи. Правильное использование является одной из главных целей современного образования. В данной статье мы размышляем о значении устного народного творчества в повышении умственного и духовного потенциала студентов, в раскрытии их личностных и интеллектуальных способностей. В современном образовательном процессе наиболее важным является развитие личностных способностей учащихся, творческий подход к каждому студенту, воспитание их как личностей, умеющих самостоятельно мыслить и находить правильные решения проблемных ситуаций, а также формирование их духовного сознания является одной из главных целей. Учитывая эти цели, преподавателям следует организовать процесс занятия таким образом, чтобы студенты приобретали необходимые знания и умения, развивали правильное и непринужденное духовное мировоззрение. В начальном этапе студентам даются наиболее простые, лаконичные образцы народного творчества, чтобы они могли легко усвоить изучаемую тему. Это: сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки, анекдоты и тому подобные малые жанры. Русские народные сказки способствуют развитию речи, дают образцы русского литературного языка. В формировании связной речи ярко выступает и взаимосвязь речевого и эстетического аспектов. Так, обучение пересказу фольклорных и литературных произведений в целях формирования умения строить связное монологическое высказывание естественно предусматривает ознакомление студентов с изобразительно-выразительными средствами художественного текста (сравнения, эпитеты, метафоры, синонимы). Связное высказывание свидетельствует, насколько учащийся владеет богатством русского языка, его грамматическим строем, и одновременно оно отражает уровень умственного, эстетического, эмоционального развития студента. Художественная литература и народный фольклор имеют огромное значение в деле воспитания человека и вместе с тем являются одним из могучих средств развития и обогащения речи студентов. Например, на занятиях русского устного народного творчества студенты знакомятся с русскими народными сказками, такими как «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди». Через эти сказки формируются знания студентов, их духовное мировоззрение. Русские народные сказки отражают представления русского народа о добре и зле, отношениях между людьми. В них описаны уникальные волшебные существа, герои. Они учат их настоящей дружбе, любви к семье, борьбе с пороками, знакомят с основами морали и человеческими ценностями. Сказки Теремок и Гуси-лебеди учат, что добро всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и добро всегда побеждает зло. Учит молодёжь совершать добрые 29