Тематико-идеографическая репрезентация образных и мотивированных фразеологизмов английского и французского языков (лингвокультурологический аспект)

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. В процессе глобализации и межкультурного общения людей возникает вопрос обо всех аспектах языка, включая анализ социокультурных смыслов, отраженных в языке. Актуальность избранной темы состоит в комплексном подходе к изучению универсальных и национально-специфических особенностей репрезентации морально-этических концептов во фразеологическом фонде языка с применением лингвистического и лингвокультурологического анализа. Данная диссертация выполнена в рамках лингвокультурологии, которая является одной из современных лингвистических дисциплин и, следовательно, в соответствии с общей тенденцией современного языкознания рассматривает явления языка в тесной связи с человеком, его культурной, духовной и практической деятельностью. Основным постулатом этой науки является изучение менталитета, языка и культуры народа. В настоящее время в мировой лингвистике существует ряд исследований посвященных изучению и анализу образных и мотивированных фразеологизмов различных языков с целью выявления их тематикоидеографической составляющей в лингвокультурологическом аспекте, разработан ряд научных исследований, раскрывающих значение и употребление фразеологических оборотов в речи. Коренные изменения в социальной и культурной жизни республики в годы независимости отразились и в процессе обучения иностранным языкам. Изучение иностранных языков в нашей Республике способствует повышению знаний учащихся, их культурному развитию и обогащению их духовного мира. «В период интеграции нашей страны в мировое содружество наше государство и общество мобилизуют все силы и возможности, чтобы воспитать самостоятельно мыслящую, с высоким интеллектуальным и моральным потенцилом и ни в чём не уступающую своим сверстникам на мировом уровне, всесторонне развитую и счастливую молодёжь»1. Сегодня в высших учебных заведениях нашей Республики введен курс сравнительной типологии родного и иностранного языков, который является своеобразным завершением теоретической подготовки студентов, синтезируя их знания в области грамматики, лексикологии, фразеологии, лингвокультурологии на более высокой ступени подготовки. Данное исследование в определенной мере служит реализации задач, определенных в Указе Президента Республики Узбекистан УП - 4947 «О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года, Постановлении Президента ПП-2909 «О дальнейшем совершенствовании системы высшего образования» от 20 апреля 2017 года, Постановлении Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах дальнейшего совершенствования качества обучения иностранному языку в образовательных учреждениях» от 8 августа 2017 года, УК - 4797, а также в других нормативно-правовых документах, принятых в данной сфере. Целью исследования является выявление лингвокультурологической специфики тематико-идеографической репрезентации образных и мотивированных фразеологизмов в английском и французском языках в сопоставительном плане. Научная новизна исследования заключается в следующем: выявлены и сопоставлены образные и мотивированные фразеологические единицы английского и французского языковв лингвокультурологическом аспекте; доказана роль английского и французского национального характера в формировании соответствующей фразеологической картины мира; выявлены этимологические, семантические, тематико-идеографические особенности фразеологических единиц, описывающих культурное наследие английского и французского народов; обоснована национально-культурная специфика образных и мотивированных фразеологических единиц английского и французского языков; установлена тематико-идеографическая классификация фразеологических единиц английского и французского языков на материале фразеологических словарей. Заключение На основе проведенного исследования образных и мотивированных фразеологизмов английского и французского языков в лингвокультурологическом ракурсе мы пришли к следующим выводам: 1. В определении статуса фразеологии того или иного языка, критерии образности и мотивированности являются очень важными свойствами фразеологических единиц, так как именно образность и мотивированность играют огромную роль в создании экспрессивности не только фразеологизма, но и целого текста, где участвуют фразеологические единицы. Более того, фразеологические единицы любого языка наполнены экспрессивностью, что позволяет выявить образную организацию всей фразеологической системы языка. 2. Мотивированность фразеологизмов часто определяет интеллектуальный и общеобразовательный уровень говорящих на том или ином иностранном языке, а также позволяет раскрыть новые возможности при изучении иностранного языка в процессе речевой коммуникации представителей различных культур. 3. Во фразеологизмах любого языка отражается все своеобразие народа и его мировидение так как, именно фразеологические единицы служат источником сведений о культуре и менталитете народов, а также через призму фразеологизмов прослеживаются этические и моральные устои нации. 4. Лингвокультурологический анализ фразеологических выражений английского и французского языков позволил нам определить не только характер мышления и познавательной деятельности, но и тип культуры, ее нормы, а в конечном результате - структуру человеческого общества. 5. Анализ фразеологической картины мира английского и французского языков позволяет нам выявить сходство и различие английского и французского народов, их взгляды на мир и отношение к жизни в целом. Данный анализ необходим при изучении культуры и традиций французов и англичан, а также для анализа менталитета данных народов. 6. Исходя из известного тезиса о том, что «язык не существует вне культуры, также как и культура не может существовать без языка» можно сказать, что взаимосвязь и взаимообусловленность языка и культуры является необходимой для познания и изучения иностранных языков, а также для формирования духовно-развитой личности. 7. Анализ менталитета английского и французского народов позволяет выявить, каким образом идет взаимообогащение фразеологического фонда данных языков. Приведенные нами примеры наглядно иллюстрируют сходство фразеологизмов английского и французского языков и различия менталитета английского и французского народов. 8. Анализ фразеологических единиц французского языка, вошедших в английский языковой фонд и наоборот, фразеологизмы английского языка, вошедшие во французский языковой фонд позволяет выявить какие именно социо - культурные смыслы повлияли на развитие английского и французского менталитетов, которые в дальнейшем нашли отражение во фразеологическом фонде этих языков. Можно указать также три экстралингвистические причины, повлиявшие на развитие французской и английской ментальности, - это античность, христианство и эпоха просвещения. 9. На основе лингвокультурологического анализа личности англичан и французов можно сказать следующее: а) Изначально отношения французов и англичан являли собой смесь любви и ненависти, о чем свидетельствует многовековая взаимосвязь этих двух народов. Французы считают англичан мелочными, невоспитанными, довольно нелепыми и совершенно не умеющими одеваться людьми, которые большую часть времени проводят нецелесообразно. Но это мнение не мешает французам наблюдать за англичанами с огромным любопытством. б) Англичанам сложно воспринимать французов вследствие противоречивости характера и переменчивости настроения этого народа. Четкая последовательность действий, свойственная англичанам, воспринимается французами как нечто скучное. в) Англичане очень педантичны в выборе одежды, работы, семьи. У них все разложено по полкам. Каждое событие должно происходить по особому, заранее спланированному сценарию. Английская семья очень закрыта и неприкосновенна для посторонних глаз. Каждый из английской семьи тщательно сохраняет неприкосновенность своей личной жизни, подавляя свои чувства к окружающим. 10. Тематико-идеографическая классификация фразеологизмов французского и английского языков является синтезом тех теоретических и практических знаний, полученных в результате работы с фразеологическими словарями, с тесным общением с представителями английского и французского народов, что позволило определить проблемы, существующие на сегодняшний день, которые не способствуют изучению иностранного языка в полном его объеме. 11. Историческое происхождение английской и французской фразеологии непосредственно зависит от восприятия мира человеком французского и английского происхождения, так как эти фразеологические единицы для выражения одной и той же мысли часто используют различные образы, которые, в свою очередь отражают различный социальный уклад и быт двух народов. 12. Несмотря на то, что образ во фразеологизме сохраняет свою основную специфику - семантическую двуплановость, можно отметить ряд специфических особенностей, свойственных фразеологической образности. Именно сопоставительный анализ образно-мотивационных основ фразеологии разных языков и позволяет выявить общечеловеческие и национально-своеобразные интерпретации явлений окружающего мира.