Системность и информативность в узбекском речевом общении

Аннотация

Актуальность и востребованность темы исследования. Обоснование прагмалингвистики как самостоятельного направления в языковедении, языка как объекта изучения прагмалингвистики, опора на принцип системы общения, как объект изучения прагмалингвистики, использование внутренних потенциалов языка служат для формирования творческого мировоззрения, навыков предпринимательства, уважения к национальным традициям и ценностям, интересного обмена мнениями у молодежи, повышения эффективности и практической значимости исследований. Роль всемирной прагмалистической традиции в лингвистике, концепция прагматической системы, связь с ее компонентами, взаимосвязь между прагматической системой с ассоциативными системами и конструктивное взаимодействие словесной коммуникации - это нерешенные вопросы мировой лингвистики. Следует отметить, что характер прагматической системы, сходство и различия в парадигматических системах не изучались ни в узбекской,ни в мировой лингвистике. Таким образом, в третьей четверти прошлого века (60-70-е годы), когда язык и явления были достаточно определены и описаны на основе структурных лингвистических принципов, основное внимание было сосредоточено на использовании этого феномена (лингвистических союзов) в речи и способах их эффективного использования. Структурная лингвистика посвящена изучению лингвистических парадигм, т. е. разделению взаимосвязанных явлений, ценности информации, ее позиции в лингвистической системе и способности сочетать одно и то же явление с чисто лингвистической точки зрения в той же парадигме. Из-за того что эти события имеют одинаковую ценность в языковой системе, тонкие различия между ними кажутся незначительными для системы. Однако существование нескольких единиц в языковой системе приводит к тому, что необходимо каким-то образом их различать. За годы независимости проблема языковой и культурной верности является результатом необходимости воспитания языковой культуры, понимания национальной идентичности узбекского народа и просвещения их умов. Тот факт, что статус государственного узбекскогоязыка широко пропагандируется, привел к комплексному подходу к обучению на новых этапах. В то же время научное обоснование стилистических, социологических и психологических аспектов узбекского речевого процесса является еще одной важной задачей. Полная поддержка научных и творческих исследований создает необходимые условия для них, указывает на необходимость углубленных исследований во всех областях науки1, в том числе в лингвистике. Важно определить характер системы и ее отношения с парадигматической системой при определении систематического и познавательного характера узбекоязычного диалога. Материалы исследования настоящей диссертации определенным образом служат для осуществления задач, определенных в Указе Президента Республики Узбекистан «Об учреждении Ташкентского государственного университета узбекского языка и литературы имени Алишера Павой» от 13 мая 2016 года № У П-4797, Указе Президента Республики Узбекистан «О стратегии действий по дальнейшемуразвитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года № У П-4947, Решении Президента Республики Узбекистан «О мерах усовершенствования деятельности Академии наук и организации, управления и финансирования научных исследований» от 17 февраля 2017 года № ПК-2789, в Законе Республики Узбекистан «О государственном языке», принятом в новой редакции 21 декабря 1995 года, а также в других нормативно-правовых документах. Цель исследования состоит в раскрытии определения на основе научных достижений мировой прагмалингвистики и материалов узбекской прагмалингвистики, обосновании, что как форма деятельности человека речевое общение (РО) является ситуативной прагматической системой языка. Научная новизна исследования заключается в следующем: обоснование процесса, при котором речевое общение как важная форма деятельности человека образует своеобразную СПС; говорящие единицы - наличие языковых единиц в письменных или словесных терминах и взаимодействие лингвистических и межличностных факторов в процессе общения в диалоге доказано теоретическими выводами; был введен новый термин изосайн и обоснована его научно-практическая значимость, который в графической форме характеризирует СПС; разработано и охарактеризировано РО как форма СПС и выявлены структурные части этой системы: освещены внешние и внутренние факторы этих процессов, в свою очередь каждый из них имеет свои ассоциативные парадигмы, дана характеристика этих элементов исследования; в форме ярких художественных изображений дана характеристика видов: полные-симметрично-неотрезанные, полные-симметрично-отрезанные и неполные-симметрично-неотрезанные РО в узбекском языке. Заключение Исследование по теме «Системность и информативность в узбекском речевом контакте» привело к следующим заключительным выводам. 1. Структуральное языковедение - клад языковых потенциалов,исследует реализацию каждого потенциала в определенном материальном аспекте. В науке структурализм на определенном этапе развития переходит к прагматике, и это необходимый этап диалектического развития; структуральные и прагматические интерпретации не исключают друг друга, а дополняют, способствуют углубленному изучению источников исследования. 2. Речевой процесс - один из видов человеческой деятельности, который надо рассматривать как метод влияния людей друг на друга. Поскольку речевое общение - сложная прагматическая система, её структуру можно классифицировать по внешним и внутренним факторам. Центр СПС составляют языковые вербальные средства, первичное окружение - языковые невербальные (кинетические и фонационные) средства, а внешние факторы образуют окружение первичного окружения. 3. Ассоциативная и прагматическая системы объединяются для выражения определенных целей дискретными элементами. В ассоциативных и прагматических системах единицы связаны взаимными стабильными отношениями и напоминают друг о друге. Па этом сходство между парадигматическими и прагматическими системами кончается. Между ними существует разница: а) элементы парадигматических систем не имеют временной одинаковости - всегда отрицают друг друга, когда применяешь одно, другое использовать нельзя. Поскольку прагматическая система имеет ситуативную сущность, её структуральные части выражаются в одинаковом времени. Поэтому для элементов парадигматических систем обязательна разница времени и пространства, а для элементов прагматических систем обязательны общность времени и пространства; б) элементы парадигматических систем напоминают друг о друге, но в то же время отрицают друг друга, не могут входить в синтагматические отношения, не применяются вместе. Единицы прагматических систем наоборот, одна повторяет другую, дополняет, этико-эстетически украшает, и применяются они вместе. Если некоторые структурные части не выражены в прагматической системе, другие элементы могут их заменить. 4. Прагматическую систему речевого образования из объединения элементов парадигмы структурных частей речевого общения можно представить в графической форме изосайна. 5. По причине того, что художественная литература отражает жизнь и процесс речевого общения, которое особенно ярко проявляется в прологе. В прологе автор своей интерпретацией представляет некоторые свойственные коммуникантам факты. Па основе речи одного коммуниканта раскрываются свойства речи второго коммуниканта. В этом направлении могутиспользоватьсядесятки таких методов. Во многих случаях применение какого-либо метода обычно считается специфической особенностью творческого метода автора. Поэтому по форме представления художественного изображения РО можно разделить на 8 видов.