O‘QITUVCHI PORTFOLIOSINI YARATISH USULLARI VA VOSITALARI

Аннотация

Ushbu maqolada o‘qituvchi portfoliosi, uning yaratish usullari va vositalari, portfolios yaratishning asosiy afzalliklari, o‘qituvchi portfoliosini yaratish metodologiyasi, o‘qituvchi portfoliosi yaratishning afzalliklari haqida fikr yuritilgan. Kalit so‘zlar. Portfolios, onlayn platformalar, refleksiya, interaktiv, reflektiv yondashuv, konstruktivizmin metodologiyasi, digital platformalar, multimedia vositalari, interaktiv yondashuvlar. Annotatsiya. В данной статье рассматриваются портфолио учителя, методы и инструменты его создания, основные преимущества портфолио, методология создания портфолио учителя, а также преимущества его использования. Ключевые слова. Портфолио, онлайн-платформы, рефлексия, интерактивный, рефлексивный подход, методология конструктивизма, цифровые платформы, мультимедийные средства, интерактивные подходы. Annotation. This article discusses the teacher's portfolio, methods and tools for its creation, the main advantages of the portfolio, the methodology for creating a teacher's portfolio, and the benefits of its use. Keywords. Portfolio, online platforms, reflection, interactive, reflective approach, constructivist methodology, digital platforms, multimedia tools, interactive approaches. Kirish. O‘qituvchi portfoliosi - bu o‘qituvchining professional faoliyatini kuzatish va baholash uchun yaratilgan hujjatli kolleksiya. U o‘qituvchining o‘z pedagogik faoliyatini tahlil qilish, o‘quv jarayonida erishgan yutuqlarini ko‘rsatish va malakasini oshirishga yo‘naltirilgan vositadir. Portfoliosni yaratish jarayonida o‘qituvchilar o‘z ishlaridan namunalar, dars rejalarini, o‘quvchilarning ishlari, baholashlar va shaxsiy mulohazalarni jamlaydilar. O‘qituvchi portfoliosi ko‘pincha onlayn platformalar orqali tayyorlanadi, bu esa uning interaktivligini va o‘quvchilarga taqdim qilishni osonlashtiradi. Shu bilan birga, portfoliosda o‘qituvchining o‘z- o‘zini baholashlari va o‘quvchilardan olingan fikrlar ham mavjud bo‘ladi. Portfolios yaratishda elektron vositalardan, masalan, e-portfoliolar, video taqdimotlar va grafik dasturlar kabi resurslar foydalaniladi.  Onlayn platformalar: O‘qituvchilar portfoliosini yaratish uchun onlayn vositalar, masalan, Google Sites, WordPress, Blogger va boshqa platformalar.  Video va grafik vositalar: O‘qituvchining dars jarayonlarini, o‘quvchilarning ishlari va yutuqlarini ko‘rsatuvchi video va grafik materiallar. 126 YOSH OLIMLAR ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI in-academy.uz/index.php/yo  Shaxsiy mulohazalar va refleksiya: O‘qituvchining o‘z faoliyatini tahlil qilib, o‘quvchilarni qanday rivojlantirish va o‘qitish usullarini takomillashtirish haqida fikr- mulohazalar kiritishi.  Interaktiv e-portfolios: Elektron portfoliosni ishlab chiqish, unda o‘qituvchi barcha o‘z ishlarini va dars rejasini onlayn ravishda joylashtiradi, bu esa ko‘plab ma’lumotlarga tez kirish imkonini beradi.  Baho va tahlil vositalari: O‘qituvchining o‘quv jarayonidagi muvaffaqiyatlarini baholash va tahlil qilish uchun statistik vositalar va shakllardan foydalanish. O‘qituvchi portfoliosini yaratish usullari va vositalari. O‘qituvchining faoliyatini samarali baholash va malakasini oshirishda portfoliosi muhim vosita hisoblanadi. Portfolios o‘qituvchining darslaridagi metodik yondashuvlari, o‘quvchilarga taqdim etgan bilim va ko‘nikmalarini qayd etish, shuningdek, o‘z faoliyatini tahlil qilish imkonini beradi. O‘qituvchi portfoliosi nafaqat o‘qituvchining o‘z-o‘zini baholashiga, balki uning pedagogik yutuqlari va o‘quvchilarga nisbatan yondashuvlarini ko‘rsatishga ham xizmat qiladi. O‘qituvchining portfoliosi o‘zida dars rejalari, metodik materiallar, o‘quvchilarning ishlari, baholashlar, mulohazalar va fikr-mulohazalar to‘plamini o‘z ichiga oladi. Shu bilan birga, elektron portfoliosi turli onlayn platformalarda tayyorlanishi mumkin, bu esa o‘qituvchilarga ularning ishlarini masofaviy ravishda kuzatish va baholash imkoniyatini yaratadi. Yangi texnologiyalar va multimedia vositalari portfoliosni yanada interaktiv va ko‘rinish jihatdan samarali qilishga yordam beradi. Portfolios yaratishning asosiy afzalliklari:  O‘quv jarayonini tahlil qilish: O‘qituvchi o‘z faoliyatini tahlil qilish va o‘quvchilarning ishlari orqali darslarning samaradorligini aniqlash.  Malaka oshirish: O‘qituvchi portfoliosi orqali o‘qituvchi o‘zining kasbiy o‘sishini kuzatadi va malakasini oshiradi.  Shaxsiy refleksiya: Portfolios o‘qituvchining o‘z-o‘zini baholash va takomillashtirishga yordam beradi. Metodologiya: O‘qituvchi portfoliosini yaratish metodologiyasi o‘qituvchining pedagogik faoliyatini tahlil qilish, o‘quvchilarga bo‘lgan yondashuvlarini ko‘rsatish va malakasini oshirishga qaratilgan. Portfolios yaratish jarayonida quyidagi metodologik yondashuvlar qo‘llaniladi: 1. Reflektiv yondashuv: Portfolios yaratish jarayonida o‘qituvchilar o‘z ishlarini va o‘quv jarayonlarini tahlil qilib, o‘z yondashuvlarini baholaydilar. Bu orqali o‘qituvchi o‘z malakasini rivojlantirish yo‘llarini aniqlaydi. Refleksiya, o‘qituvc