UCHINCHI RENNESSANS POYDEVORINI SHAKLLANTIRISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGNING VAZIFALARI

Аннотация

This article discusses the establishment of the foundation of the Third Renaissance, which is an important strategic direction in the development of New Uzbekistan, and the main goals and tasks of modern educators on this path. In general, in the current situation, it is important to first of all train educators who are ready for this in order to educate the future generation of Third Renaissance shapers. After all, in order to give knowledge to a student, a teachermust first ofall beknowledgeable. Keywords: NewUzbekistan, Third Renaissance, foundation, educator. Аннотация: В данной статье рассматривается создание основ Третьего Возрождения, являющегося важным стратегическим направлением развития Нового Узбекистана, а также основные цели и задачи современных просветителей на этом пути. В целом, в нынешних условиях важно в первую очередь подготовить педагогов, готовых воспитывать следующее поколение деятелей Третьего Возрождения. Ведь для того, чтобыпередать знания ученику,учитель должен быть преждевсего знающим. Ключевые слова: Новый Узбекистан,Третье Возрождение,фундамент,педагог, Barcha davrlarda ilm- ma'rifat zulmatni parchalagan ziyo kabi insonlarni yo'lini yoritgan. O'z navbatida har bir davrda bilim yangilanib sayqallanib bordi. Bugungi raqamli texnologiyalar davrida esa rivojlanish shiddati tez, ilm chegaralari yuqori sur'atlarda kengayib bormoqda qolaversa, axborot vositalari taraqqiy etgan davrda ilm ummonidan suv ichmoq juda murakkab va qaysidir ma'noda kishi yelkasiga ulkan mas'uliyatni yuklaydi. Bugun esa Yangi O‘zbekiston ilm-fan rivojining ulkan odimlari birgina jumla bilan bog'lanmoqda — «Uchinchi Renessans» . Bu jumla bugun har tomondan yangrab kishi ong-u shuurini egallamoqda, biroq bu shunchaki bir so'z emas qaysidir sahifalar yozilgach o'qilmay qolib keladigan. Uning ma'nosi da'vatdir, fursatdir, kuchdir .Zero, renessans — uyg‘onish demakdir. Ya’ni bu necha asrlik ong va shuurda qolib ketgan ilmni uyg‘otish, ma’rifatni anglash.Birinchi va Ikkinchi Renessanslar yodga olinsa Birinchi Renessans Markaziy Osiyoda IX–XII asrlarda ro'y berdi.Bu davrda yashab ijod etgan allomalarni misol keltirish mumkin. Masalan: Muhammad Muso Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Ahmad Farg'oniylMahmud Koshg'ariy, YUsuf Xos Hojib, kabi mutafakkirlar, imomBuxoriy, imom Termiziy kabi buyuk muhaddislar tabiiy va aniq 313 INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN:3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 10,issue1,February 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: googlescholar, research gate, research bib, zenodo,open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X fanlar doirasida, islom dini osmonida yulduzday charaqladi. Ikkinchi Renessans poydevori buyuk sarkarda jamoat arbobi Amir Temur nomi bilan bog'liq. Bu davrda esa Qozizoda Rumiy, Mirzo Ulug'bek, Ali Qushchi, Lutfiy, Sakkokiy, Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, SHarafiddin Ali YAzdiy va boshqa olimlar, shoiru fuzalolar bu yurtning shuhratini dunyoga yoydi.Renessans bu uyg'onmoq, ilm- ma'rifatda izlanib yangi marralarni zabt etmoqdir. Renessans builm-ma'rifat bilan bog'liq bo'lsa demak uning rivojlanishiuchun eng avvalo maktab ta'limini rivojlantirish , uni tubdan isloh qilish lozim. Jumladan, xorijiy tillarni o'rganish eng so'ngi zamonaviy bilimlarni egallash va texnologiyalarni ishlab chiqarishga joriy qilish uchun tilning ahamiyati muhimdir. Har ikki Renessans davrida , olimu fuzalolar, birinchi navbatda, yoshlar ta'lim-tarbiyasi, aql-idroki, ma'naviyati va ma'rifatiga alohida ahamiyat qratishgan. Negaki yoshlar hamma davrlarda ham yurt kelajagi bo'lgan. Barcha allomalar asarlarida ta'limni tarbiya bilan uyg'un olib borish kelajak avlodni komil inson qilib tarbiyalash lozimligi haqidagi fikrlarni uchratish mumkin. Masalan, Abu Ali ibn Sino o'z asarlarida ilm va odob-axloq uyg'unligi, barkamol avlod kamoloti va baxt-saodati, adolat va diyonat, insonlarning o'zaro do'stligi vahamkorligi, obodturmushto'g'risidagi g'oyalarni ilgari surgan. Pedagogning vazifasi barcha davrlarda ham bolaga ta'lim-tarbiya berish, ularga diniy va dunyoviy bilimlarning asosiy yangiliklaridan boxabar etishdan iborat bo'lgan. Uchinchi renessans poydevorini barpo etish uchun avvalo yoshlar ongini yot g'oyalardan tozalash, dunyoqarashini yuksaltirish, ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va eng muhimi ularni zamonaviy ilm fan marralarni zabt etishga ilhomlantira olish lozim. Shubhasiz bu ulkan mas'uliyat bugungi kun pedagoglarining asosiy maqsadi va vazifasiga aylanmog'i muhimdir. Buning uchun pedagog shaxsiyatiga ham bir nechta talablar qo'yiladi. Ilhomlantira olish. Har qanday o'qituvchi ham bilim bera olishi mumkin lekin ilhomlantira olmaydi. Pedagog avvalo o'quvchilarni ilhomlantira olishi lozim . Hozirgi zamonaviy davr yoshlari ulkan ma'lumotlar oqimi orasida yasha