ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЗНАНИЙ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ТЕКСТА НА УРОКАХ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ И ЧТЕНИЕМ

Аннотация

Theoretical and practical aspects of developing students' skills in creating texts in native language lessons were considered. As well as the emergence of the text itself from the speech development of students. In doing so, the style and type of the text were analyzed. They considered the thoughts of great scientists. Keywords: research, development, emergence, text, speech, type, style. Так как нам известно то что в последние время не удовлетворяет состояние речевых развитии учеников общеобразовательных школ. В основном это говорит о том, что не полном виде разработано многие проблемы связанные с развитием речи обучаемых. Данное время исследование показывает то что проблема начинается с начала, то есть с отборов вопрос и структуры презентации в разделах речевого материала с которыми оно формируется коммуникативными компетентностями учеников в родном языке и чтении. «Пока живет язык в устах народа, до тех пор и живет народ. И нет насилия невыносимее, как то, что хочет оторвать у народа наследие, созданное бесчисленными поколениями его отживших предков» Константин Ушинский. С этим великий ученый хотел сказать о том, что наш мир свободный и мы его должны развивать все дальше и дальше в наилучшем виде. При этом развивая показать всему миру что наш родной язык богат и важен всем. Когда мы углубленно изучаем родной язык у нас повышается фундамент речи, с которым мы без затруднения можем высказать свое мнение. В свою очередь оно приводит к за торможение речевых связок из-за этого мы не сможем получить нужный результат в речевом навыке. Само речевое развитие начинается с начального класса там ученики обучаются к структурам правильного произношение каждого слова. С тем самым они получают возможность высказаться свой мнении окружающей среде по правильной структуре. Из-за этого структура в речи связана между собой. Речь- это психическое формирование передачи данных о своем понимании с использованием языка. Речь человека выполняет функцию коммуникативной связки, сигнификации, индикации и регуляция с которыми в полном разделе раскрывает функцию речи. Само речь является самым важным качеством человеческого выражения. Из речи составляется текст какого-либо произведение. С фундаментальных речей каждый ученик сможет составить текст самостоятельно, но при этом он должен использовать его разряды. С его разрядами будет удобно составить данный выдуманный текст. Данная наша исследование — это текст. Текст состоит из речевых слов, мысли человека которого описывает в письменном виде. Перед тем как написать текст каждый человек представляет этот мысль в голове, а после этого описывает в текстовом варианте. Для описания какого-либо произведении 222 International scientific journal “Interpretation and researches” Volume 1 issue 1 (47) | ISSN: 2181-4163 | Impact Factor: 8.2 ученики должны быть грамотными с литературной сферы. Для этого ученики должны много читать и развивать свой речь. Когда у них развита речь они без затруднения могут описать данную ситуацию или же высказать свое мнение в письменном виде и в устном. Про речь говорил хороший мысль такой ученый как Георг Гегель «Речь – это удивительное и сильное средство, но нужно иметь много ума чтобы использоваться им». С этим великий ученый хотел сказать, что нужно много читать и всегда и везде высказывать свое мнение хоть на словах и на листе. Потому что данное время люди развиты с речевой части, но не могут высказать свое мнение или же могут высказать мнение, но не развита речь. Это данное время является глобальной темой нашем мире. Слово текст взято от латинского textus- ткань, сплетение, сочинение. При этом текст является высказыванием, которое состоит из двух или более предложении. Текст может быть разным по усмотрению, а его можно различить по признаку: - каждое предложение должен быть связана между собой по смыслу и грамматическому разряду - каждое предложение объединено с общим темой, та тема о котором обсуждается в тексте - каждое предложение в тексте должен быть последовательность -в каждом тексте должно выделяться главный мысль автора которое описывается в тексте Эти признаки помогают нам различать текст от друг друга по качествам и по структуре. Каждый текст отличается по названию и описанию. А нам в этом помогают эти качества. Теоретические и практические аспекты формирования у учащихся знаний по составлению текста на уроках родного языка говорит о том умеет ли ученики составлять тексты. Но изначально можно рассмотреть самого текста из чего оно состоит. Текст состоит из трех частей начало текста, основная часть, концовка текста. Если будем анализировать их по одному, то в начале текста автор раскрывает событие не полном виде. В основном части автор описывает все нюансы и главные черты событии. Концовке текста автор заключает событие данного произведения. Составлять текст очень трудно для этого нужен опыт и обучение. Составлять текст ученики обучаются изначально в школе. Они изначально обучаются к составлению сочинении в сочинении каждый ученик высказывает свой мысли о