К содержанию
РецензированоRU2025

Особенности использования медиаресурсов при преподавании узбекского языка как иностранного

Дилобар Анварова (Магистрант, Ташкентский государственный университет узбекского языка и литературы имени Алишера Навои)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 421-425 · 2025

Аннотация

Эта статья посвящена важности медиаресурсов в процессе изучения узбекского языка как иностранного, а также их эффективному использованию. Аудиовизуальные материалы, онлайн-ресурсы, цифровые платформы и мобильные приложения значительно упрощают и ускоряют освоение языка. Особое внимание уделяется роли видеоматериалов, фильмов, аудио, а также интерактивных онлайн-платформ, которые способствуют улучшению произношения, расширению знаний о культуре и повышению мотивации учащихся. В статье также подчеркиваются преимущества применения виртуальных классов, дистанционного обучения и цифровых образовательных материалов, которые делают процесс обучения удобным и эффективным. В то же время рассматриваются вызовы, связанные с использованием медиаресурсов, такие как технические ограничения и культурные различия. Правильная организация методики обучения, подбор соответствующих средств и наличие необходимых технических ресурсов являются ключевыми факторами успешного изучения узбекского языка иностранными студентами. Статья представляет собой всесторонний анализ роли медиаресурсов в образовательном процессе, акцентируя их положительное влияние на обучение.

Доказательный фрагмент

«Эта статья посвящена важности медиаресурсов в процессе изучения узбекского языка как иностранного, а также их эффективному использованию.»

Образец извлечения

Демо-превью

Эта статья посвящена важности медиаресурсов в процессе изучения узбекского языка как иностранного, а также их эффективному использованию. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
mediavositalar, медиаресурсы, media tools, audiovizual, аудиовизуальные средства, audiovisual, onlayn resurslar, онлайн-ресурсы, online resources, interaktivlik va motivatsiya, интерактивность и мотивация, interactivity and motivation, talaffuz, произношение, pronunciation, xorijiy til sifatida o‘qitish, преподавание иностранных языков, teaching foreign languages
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники

[1]ФилологияRUРецензированоОткрытый доступ
Контекстуальное согласование семантических образований и их эстетико-эмоциональное воздействие на описание языковой картины мира

Иностранная филология: язык, литература, образованиеЭМОЦИОНАЛ ТАЪСИРИ, Даниева М.Дж.2019

3