К содержанию
РецензированоRU2024

Преподавание узбекского языка как родного, второго и иностранного

Dilfuza PULATOVA

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 2 · 239-243 · 2024

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье рассматриваются методики, проблемы и обучение языкам, педагогические стратегии, связанные с преподаванием обучение родному языку, узбекского языка как родного, второго языка и овладение вторым иностранного. Это подчеркивает важность культурного языком, обучение иностранным контекста, лингвистической структуры и мотивации языкам, учащихся для разработки эффективных методов обучения. педагогические стратегии, Обсуждение включает анализ разработки учебных методы оценки, программ, методов оценки и интеграции технологий в лингвистическая изучение языка. Кроме того, он удовлетворяет различные структура, образовательные потребности учащихся в зависимости от их технологии. лингвистического фона и целей, а также дает представление о передовых методах преподавания для учителей в различных учебных средах.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье рассматриваются методики, проблемы и обучение языкам, педагогические стратегии, связанные с преподаванием обучение родному языку, узбекского языка как родного, второго языка и овладение…»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье рассматриваются методики, проблемы и обучение языкам, педагогические стратегии, связанные с преподаванием обучение родному языку, узбекского языка как родного, второго языка и овладение… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
language teaching, learners based on their linguistic backgrounds and goals, ikkinchi tilni oʻzlashtirish, baholash texnikasi, образовательные технологии, lingvistik tuzilish, овладение вторым языком, ona tilini oʻqitish, ta’lim texnologiyasi, chet tillarini oʻqitish, foreign language education, linguistic structure, second language acquisition, педагогические стратегии, native language instruction, обучение языкам, pedagogical strategies, technology in education, tillarni oʻqitish, pedagogik strategiyalar, методы оценки, лингвистическая структура, обучение родному языку, assessment techniques, обучение иностранным языкам
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники

[2]ФилологияRUРецензированоОткрытый доступ
Контекстуальное согласование семантических образований и их эстетико-эмоциональное воздействие на описание языковой картины мира

Иностранная филология: язык, литература, образованиеЭМОЦИОНАЛ ТАЪСИРИ, Даниева М.Дж.2019

3