К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Исследование структуры профессиональной компетенции, принципов и зарубежного опыта в профессиональной подготовке будущих учителей английского языка

Зебо Ботирова (PhD, доцент, Наманганский Государственный Университет)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 365-368 · 2025

Аннотация

В этой статье рассматриваются структура и принципы развития профессиональной компетентности в подготовке будущих учителей английского языка, с опорой на местный и международный опыт. Подчеркивается важность интеграции теоретических знаний с практическими навыками, а также изучаются инновационные педагогические стратегии, используемые по всему миру. Результаты исследования направлены на содействие разработке учебных программ и повышение качества программ педагогического образования.

Доказательный фрагмент

«В этой статье рассматриваются структура и принципы развития профессиональной компетентности в подготовке будущих учителей английского языка, с опорой на местный и международный опыт.»

Образец извлечения

Демо-превью

В этой статье рассматриваются структура и принципы развития профессиональной компетентности в подготовке будущих учителей английского языка, с опорой на местный и международный опыт. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
профессиональная компетентность, professional competence, kasbiy kompetentsiya, подготовка учителей, teacher training, o'qituvchilar tayyorlash, английское образование, English education, ingliz tili ta'limi, педагогические стратегии, pedagogical strategies, pedagogik strategiyalar, разработка учебных программ, curriculum development, o'quv dasturlarini ishlab chiqish, международный опыт, international experiences, xalqaro tajribalar, теоретические знания, theoretical knowledge, nazariy bilimlar, практические навыки, practical skills, amaliy ko'nikmalar
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники