К содержанию
РецензированоRU2025

Влияние многоязычия на изучение языков и преподавание английского языка в контексте

Махлиё Полвонниёзова (Преподаватель, Узбекский государственный университет мировых языков)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 205-209 · 2025

Аннотация

В этой статье исследуется влияние многоязычия на изучение и преподавание языка в контексте преподавания английского языка (ELT). Поскольку глобализация изменяет динамику общения, растущая распространенность многоязычных людей представляет как проблемы, так и возможности для педагогов и учащихся. В этом исследовании изучается, как многоязычие влияет на когнитивные процессы, мотивацию и культурную осведомленность учащихся, в конечном итоге формируя их усвоение языка. Кроме того, в нем освещаются педагогические стратегии, которые используют языковой фон учащихся для повышения вовлеченности и содействия более глубокому пониманию английского языка.

Доказательный фрагмент

«В этой статье исследуется влияние многоязычия на изучение и преподавание языка в контексте преподавания английского языка (ELT).»

Образец извлечения

Демо-превью

В этой статье исследуется влияние многоязычия на изучение и преподавание языка в контексте преподавания английского языка (ELT). Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
multilingualism, многоязычие, ko'p tillilik, language learning, изучение языка, til o'rganish, English language teaching (elt), преподавание английского языка (ELT), Ingliz tilini o'rgatish (elt), cognitive processes, когнитивные процессы, kognitiv jarayonlar, motivation, мотивация, motivatsiya, cultural awareness, культурная осведомленность, madaniy xabardorlik, pedagogical strategies, педагогические стратегии, pedagogik strategiyalar, linguistic backgrounds, языковой фон, lingvistik ma'lumotlar, learner engagement, вовлеченность учащихся, o'quvchilarning ishtiroki
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники