Особенности научного идиостиля профессора Д.Д. Джалолова: по страницам научных статей

Аннотация

Ключевые слова: Статья посвящена исследованию идиостиля дискурсивная личность, отечественного лингводидакта – профессора Д.Д. Джалолова. идиолект, С этой целью анализируются понятия «идиолект» и идиостиль, научный «идиостиль» и их различия в контексте когнитивно- стиль, языковые и когнитивные дискурсивной личности, выявляются подходы для особенности, исследования научного идиостиля, даются примеры из порождение и трансляция статей ученого для анализа и формулируются выводы знаний, касательно специфичности когнитивно-дискурсивного когнитивно- дискурсивный портрет. портрета ученого. Развитие антропоцентрического подхода и теории персонологии в лингвистических изысканиях способствовали осознанию особенностей языковой личности и составляющих, входящих в это понятие. Эти исследования дали толчок к исследованию характерных особенностей дискурсивной личности в терминах «человек говорящий», «речевая личность» и «коммуникативная личность» [Карасик 2002; Маслова 2007; Нормуродова 2020]. Исследование дискурсивной личности заслуживает особого внимания, поскольку в ходе осуществления когнитивной деятельности огромную роль играет языковое сознание, которое «рождает тексты» и языковое самосознание – «метаязык и метатексты» [Маслова 2007, с.56]. В последнее десятилетие особый акцент делается на исследование идиолекта и идиостиля ученых в контексте языковой, либо дискурсивной личности [Дружинина 2004; Скрипак 2008; Котюрова, Тихомирова и Соловьева 2011]. Думается, что в первую очередь, необходимо рассмотреть термины «идиолект» и «идиостиль». В исследованиях дается пояснение, что семантика термина «идиолект» охватывает область семантики «идиостиля» [Sung 2020; Hirniak et.al. 2022]. Понятие «идиолект» шире, поскольку оно включает в себе все средства передачи мыслей (фонологических, лексических, грамматических, стилистических) каждой отдельно взятой личности в определенных условиях и обстоятельствах [Hirniak et.al. 2022, с.94]. Или же, идиостиль входит в идиолект, который складывается из эстетической, концептуальной и стилистической составляющих: они и определяют приоритеты в выборе лингвистических средств, стилистических приемов и других средств в экспрессивно-содержательном плане исполнения [Hirniak et.al. там же]. А по мнению О. Сунг, концепт «идиолект» абсорбирует в себе особенности идиостиля автора с учетом его картины мира, интенций, когнитивного стиля мышления [Sung 2020]. В силу этого, языковая, либо дискурсивная личность, в первую очередь, отличается специфическими особенностями стиля мышления, ценностным аспектом и своеобразным использованием вербально-семантических средств выражения мыслей или производства речи. Выяснив различие между идиолектом и идиостилем, обратимся к толкованиям научного идиостиля, данных в диссертационном исследовании В.В. Дружининой [2004]: 2 Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika – Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Issue –2 № 5 (2024) / ISSN 2181-3701 – идиостиль ученого – это стиль его мировидения, стиль мышления и исследования, стиль диспозиции и языкового выражения [с. 11]; – идиостиль ученого – индивидуальный стиль речемыслительной деятельности в дискурсивно-текстообразующем процессе в сфере производства и транслирования научного знания [с.6]; – идиостиль представляет собой «собирательную антрополингвистическую категорию» или «интегральный речемыслительный конгломерат», который демонстрирует «язык в качестве инструмента фиксирования и объективации результатов когнитивных процессов по восприятию, переработке и продуцированию информации с целью внести вклад в моделирование максимально объективной для данного этапа развития научной мысли» [с. 6]. Обобщая данные трактовки, можно констатировать, что идиостиль ученого представляет собой его когнитивно-дискурсивный портрет в определенной области научных знаний. Сделанный вывод также подтверждается названием коллективной монографии М.П. Котюровой, Л.С. Тихомировой и Н.В. Соловьевой «Идиостилистика научной речи. Наши представления о речевой индивидуальности ученого» [2011]. Выявлено, что для анализа научного идиостиля обычно используют подход «от автора» – в соответствии с его когнитивными особенностями и использованным языком [Котюрова, Тихомирова и Соловьева 2011, с.10], или же «от мысли к слову», т.е. отражение научных мыслей «в понятиях, суждениях и умозаключениях с помощью терминологического аппарата соответствующей отрасли научного знания» [Дружинина 2004, с.6]. Исходя из этого подхода в статье ставится задача изучения научного идиостиля отечественного лингводидакта профессора Д.Д. Джалолова, поскольку это один из самых известных и продуктивных ученых в области прикладной лингвистики в Узбекистане. Профессор Д.Д. Джалолов является автором большого количества образовательных программ, а также публикаций (монографий, научных статей, учебников и учебных пособий, словарей), которые ценны и интересны своими методическими и педагогическими идеями, а также специфичные по своему идиостилю в логическом