Современные тенденции и факторы развития применения цифровых технологий в образовании

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье обсуждается процесс внедрения информационные информационных технологий в образовательный процесс технологии, и повышении качества образования. Подробно приведены современное образование, результаты использования современных технологий. средства связи, юнесет, телнет, списки, электронный минбар, интернет. Keyingi 50 yil mobaynida axborot texnologiyalari rivojlanishi natijasida insoniyat hayotida tub burilish yasaldi. Mazkur texnologiyalar tufayli ta’limni samarali tashkil etish uchun turli usul va vositalardan foydalanish yo‘lga qo‘yila boshlandi. Bu borada sezilarli ishlar amalga oshirilgan bo‘lsada, sohada xali anchagina ishlarni amalga oshirish zarurligini hayotning o‘zi kun tartibiga qo‘ymoqda. Endilikda zamonaviy ta’limni tashkil etishga to‘sqinlik qiluvchi holatlar bartaraf etilayotgan bo‘lsada quyidagilar hamon sohadagi ishlarni amalga oshirish jarayoniga salbiy ta’sir eryapti: – oqituvchilarning zamonaviy axborot kommunikatsion vositalar xaqida kam ma’lumotga ega ekanligi; – ta’lim muassasalarining zamonaviy ta’lim berishga mo‘ljallangan vositalar bilan ta’minlanish holatining talab darajasida emasligi; – zamonaviy ta’limni tashkil etishga yordam beradigan internet tarmog‘ining yetib bormaganligi yoki tezlikning pastligi; – o‘quvchilar yoki talabalarning ta’limni tashkil etishning zamonaviy vositalariga ega emasligi va hakazo. Ta’kidlash joizki, bugungi kunda ta’limni axborot kommunikatsion vositalarsiz tasavvur etib bo‘lmaydi, bir qaraganda. Hozirgi kunda o‘qituvchilarning katta qismi axborot kommunikatsiya vositalaridan, shuningdek, proyektordan unumli foydalanishni bilsada qolgan zamonaviy texnologiyalar haqida kamroq bilimga ega. Boisi, pedagoglarning katta qismi IT sohasi bilan yaqindann tanish emas. Bu esa ta’limni tashkil etishda turli muammolarga olib kelishi mumkin. Raqamli texnologiyalar xaqida gapirganda internet orqali tashkil etiladigan mailing lists, telnet, yuneset, e-minbar kabilar samarali natijaga erishishga katta ko‘makchi bo‘la oladi. . Barchaga ma’lumki, o‘qitishning odatdagi an’anaviy usulida o‘qituvchi faol, o‘quvchi esa tinglovchiga aylanadi. Ma’ruza jarayonlari eskirgan ta’lim tizimida. Talaba uchun esa ijtimoiy va internet tarmoqlaridan olayotgan ma’lumotlari qiziqarli va tushunarli tuyulishi tabiiy. Chunki, ayni vaqtda internet olamida istalgan yangilik yoki narsa-buyum haqida batafsil ma’lumot joylashtirilgan bo‘ladi. Bunday hollarda ta’lim olish quruq yodlash va esda olib qolish uchun yo‘nalgan bo‘ladi. Bu esa ma’lum muddat saqlab olingan bilimning xotiradan o‘chishiga olib kelishi tabiiy. Zamonaviy ta’lim jarayoni esa o‘quvchiga o‘z ustida ko‘proq ishlash imkonini beradi. Ya’ni o‘quvchining o‘zi mavzuni o‘qiydi, o‘zlashtiradi, mustaqil yangi ma’lumotlar topadi va uni tahlil qila oladi. Zamonaviy ta’lim jarayonini tashkil etish katta kuch va 102 Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika – Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Special Issue – 2 (2024) / ISSN 2181-3701 salohiyat talab etadi. Buning uchun raqamli texnolgiyalarni amalga tadbiq etish yaxshi va samarali bo‘ladi. Xususan, internet, telnet, e-minbar kabilar. Bu kabi texnologiyalar ta’limda quyidagi yengillik va samarali natijalarni beradi: – o‘quvchilar bilim olishining faollashishiga, modellashtirishga; – har qanday vositalarrdan kompleks foydalanishga; – o‘quvchilarning bilimlarni kompyuter orqali ob’yektiv baholanishiga imkon yaratadi. Bundan tashqari raqamli texnologiyalardan foydalanish auditoriyaning to‘liq qamrab olish va fanga nisbatan muhabbat uyg‘otishga sabab bo‘ladi. Shu bilan birga ta’lim muassasasida internet tarmog‘ining bo‘lishi va sifatli ishlashi ta’limni sifatini oshirishga juda katta xizmat qiladi. Raqamli texnologiyalar joriy etilgan ta’lim tizimi vostilari rolini multimediyalar, kodoskop, kompyuter, noutbuk, internetga ulangan televizorlar, telefon liniyalar, smart doska, proyektorlar bajarib beradi. Bugun ular bilan ta’lim tizimining qurollantirilishi o‘quvchilarga dars mashg‘ulotlarini sifatli o‘tilishini hamda vaqtdan unumli foydalanishni ta’minlaydi. Pandemiya sharoiti ta’lim tizimida raqamli texnologiyalar qo‘llanilishi yaxshi samara berishini isbotladi. Televideniya orqali berib borilgan onlayn darslar raqamli ta’limga o‘tishning bir debochasi sifatida qabul qilsak bo‘ladi. Bu jarayon o‘quvchiga uydan chiqmay turib ham ta’lim olish mumkinligini isbotlab berdi. Aslida, ta’limning bunday usuli xorijda allaqachon amlda qo‘llanilayotganiga bir necha yillar bo‘lgan. Raqamli ta’limga o‘tishning boshqa afzalliklari to‘g‘risida fikr yuritadigan bo‘lsak ularga quyidagilarni kiritish o‘rinlidir: – darsliklar elektron holatda ekranlarga ko‘chadi; – o‘quvchilar xohlagan joyida va xohlagan vaqtida ta’lim olish imkoniga ega boladi; – o‘quvchilar mutaxasis yetishmaydigan uzoq qishloqlarda ham fanlarni tanlash va uydan turib ta’lim olish imkiniga ega bo‘ladi; – internetdan axborot olish va undan foydalanish madaniyati shakllanad