Оценивание, ориентированное на обучение

Аннотация

В данной статье рассматривается подход "Learning Oriented Assessment (LOA)", то есть вид оценивания, ориентированный на процесс обучения, и представлена стратегия его внедрения в академическом лицее. Целью исследования является рассмотрение проблем традиционных систем оценивания, которые в основном ориентированы на выставление оценок, что, следовательно, вызывает стресс и разочарование у учащихся. Используя оценочные задания в качестве учебной деятельности, развивая оценочные способности учащихся и используя обратную связь в качестве инструмента обучения, LOA уделяет большое внимание обучению и росту учащихся. Предлагаемая стратегия реализации состоит из двух этапов продолжительностью в два года: подготовка и реализация. Описаны важные аспекты LOA, а также возможные проблемы и решения, позволяющие плавно перейти к данному методу оценивания. Ожидаемые преимущества включают повышение самостоятельности учащихся, взаимосвязь и баланс между промежуточными и итоговыми экзаменами, а также повышение осведомленности преподавателей о хороших процедурах оценивания.