К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Влияние стратегий дифференцированного обучения на успех студентов

Дилшода Рахмонова (Преподаватель, Кафедра методики преподавания английского языка, Факультет английского языка 2, Узбекский государственный университет мировых языков)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 527-531 · 2025

Аннотация

Эта статья исследует влияние стратегий дифференцированного обучения на успех студентов. Обзор литературы рассматривает исследования, изучающие влияние дифференцированного обучения на различные аспекты учебы студентов. В дискуссии подчеркиваются преимущества дифференцированного обучения, такие как повышенное вовлечение и глубокое понимание, и подчеркивается важность профессионального развития и поддержки для учителей. В заключении подчеркивается необходимость ресурсов и сотрудничества для успешной реализации дифференцированного обучения. Статья предоставляет ценные практические рекомендации для педагогов, стремящихся улучшить успех студентов через дифференцированное обучение.

Доказательный фрагмент

«Эта статья исследует влияние стратегий дифференцированного обучения на успех студентов.»

Образец извлечения

Демо-превью

Эта статья исследует влияние стратегий дифференцированного обучения на успех студентов. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
дифференцированное обучение, flexibility in grouping, moslashuvchan ta'lim, успех студентов, class content variation, o'quvchilarning yutuqlari, стратегии преподавания, teaching techniques, o'qitish strategiyalari, гибкая группировка, learner outcomes, moslashuvchan guruhlash, адаптация контента, instructional variation, kontentni moslashtirish o'zbek va rus tillariga tarjima
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники