К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2024

Изучение китайских идиом в процессе обучения китайскому языку как иностранному

Manzura TUYCHIEVA

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 2 · 536-540 · 2024

Аннотация

Ключевые слова: Китайские идиомы, известные как чэнъю (成语), китайские идиомы, преподавание второго являются важным компонентом китайского языка и языка, культуры. Включение их в преподавание второго языка свободное владение улучшает понимание учащимися китайского общества, культурой, истории и ценностей. В этой статье исследуются владение языком, эффективные стратегии включения китайских идиом в педагогические стратегии. обучение китайскому языку как второму, подчеркивается их педагогическое значение и приводятся практические примеры для реализации.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: Китайские идиомы, известные как чэнъю (成语), китайские идиомы, преподавание второго являются важным компонентом китайского языка и языка, культуры.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: Китайские идиомы, известные как чэнъю (成语), китайские идиомы, преподавание второго являются важным компонентом китайского языка и языка, культуры. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-3701-vol2-iss1/S-pp536-540
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
practical examples for implementation, свободное владение культурой, language proficiency, madaniy ravonlik, tilni bilish, Xitoy tilida iboralar, cultural fluency, педагогические стратегии, second language teaching, pedagogical strategies, pedagogik strategiyalar, ikkinchi tilni o'rgatish, владение языком, китайские идиомы, Chinese idioms, преподавание второго языка
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники