К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Роль преподавателя в создании цифровой экосистемы в классе EFL

Кахрамон Хакимов (Старший преподаватель, кафедра Теоретические аспекты английского языка, Самаркандский государственный институт иностранных языков)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 209-214 · 2025

Аннотация

В эпоху цифровых технологий они стали неотъемлемой частью образовательного процесса, превращая традиционные классы в динамичные цифровые экосистемы. Эта статья исследует ключевую роль учителей в формировании и развитии цифровых экосистем на примере классов английского языка как иностранного (EFL). Структурированная в формате IMRAD (введение, методы, результаты и обсуждение), статья подробно описывает стратегии и обязанности преподавателей при использовании цифровых инструментов для улучшения процесса изучения языка.

Доказательный фрагмент

«В эпоху цифровых технологий они стали неотъемлемой частью образовательного процесса, превращая традиционные классы в динамичные цифровые экосистемы.»

Образец извлечения

Демо-превью

В эпоху цифровых технологий они стали неотъемлемой частью образовательного процесса, превращая традиционные классы в динамичные цифровые экосистемы. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
teacher role, роль учителя, o'qituvchi roli, digital ecosystem, цифровая экосистема, raqamli ekotizim, EFL classroom, класс EFL, EFL sinfi, technology integration, интеграция технологий, texnologiya integratsiyasi, pedagogical approaches, педагогические подходы, pedagogik yondashuvlar, personalized learning, персонализированное обучение, shaxsiylashtirilgan ta'lim, formative assessment, формирующая оценка, formativ baholash, student engagement, вовлечение учащихся, talabalarning faolligi, language acquisition, овладение языком, tilni o'zlashtirish, digital pedagogy, цифровая педагогика, raqamli pedagogika
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники