Личностно-деятельностный подход в обучении иностранным языкам

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье рассматривается вопросы персонализация, использования личностно-деятельностного подхода в мотивация и процесс преподавания иностранных языков для вовлеченность, повышения интереса, мотивации и уровня владения аутентичный язык, деятельность, языком учащихся. Интегрируя личные интересы, опыт и концепция, предпочтения в процесс изучения языка, преподаватели изучение языка, могут создавать значимые и релевантные учебные стили обучения. мероприятия, которые соответствуют индивидуальным потребностям и стилю обучения учащихся. В этой статье также рассматриваются концепции, связанные с личностно-деятельного подхода с помощью которого можно проанализировать каждого учащегося лично.