К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2024

Приоритетные задачи и стратигии обучения成语в преподавании китайского языка

Этибор Хушвактова (Студент, факультет восточных языков, Самаркандский государственный институт иностранных языков) · Чарос Хамдамова (Преподаватель, кафедры ближневосточных языков, Самаркандский государственный институт иностранных языков)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 2 · 109-113 · 2024

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье производится анализ методов и китайские фразы, ситуаций, способствующих развитию фразеологии в морфемы, процессе преподавания китайского языка как лексические единицы, иностранного, а также более широкому распространению фразы, обобщающие фразы традиционной китайской культуры. в преподавании китайского языка.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье производится анализ методов и китайские фразы, ситуаций, способствующих развитию фразеологии в морфемы, процессе преподавания китайского языка как лексические единицы, иностранного, а т…»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье производится анализ методов и китайские фразы, ситуаций, способствующих развитию фразеологии в морфемы, процессе преподавания китайского языка как лексические единицы, иностранного, а т… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-3701-vol2-iss3-pp109-113
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Chinese phrases, phrases, обобщающие фразы в преподавании китайского языка, summarizing phrases in Chinese language teaching, leksik birliklar, lexical units, morfemalar, iboralarni umumlashtirish, фразы, morphemes, китайские фразы, лексические единицы, морфемы, iboralar, Xitoy tilini o‘rgatishda xitoycha iboralar
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники