Роль художественного текста в обучении иностранному языку как источника культурной информации

Аннотация

Ключевые слова: Настоящая статья посвящена анализу художественного художественный текст, текста как основы национально-культурной информации. культурные ценности, В ней автор перечисляет различные виды художественных артефакт, текстов и подробно описывает их богатое культурное ментефакт, 1 Senior teacher, Theoretical Aspects of English Language Department, Samarkand State Institute of Foreign Languages. Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika– Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Issue – 1 № 5 (2023) / ISSN 2181-3701 межкультурный, содержание, отраженное в сюжетах. литературный приём Художественный текст относится к письменному произведению, которое считается литературным. Он охватывает различные формы творческого письма, включая романы, пьесы, стихи, рассказы, эссе и научно-популярную литературу. Литературные тексты обычно характеризуются своими художественными и эстетическими качествами, а также исследованием сложных тем, развитием персонажей и использованием литературных приемов. Литературные тексты часто выходят за рамки простого повествования, стремясь вызвать эмоции, спровоцировать размышления и привлечь читателей на нескольких уровнях. Они могут предлагать социальные комментарии, исследовать философские идеи, изображать человеческий опыт или бросать вызов существующим нормам и условностям. Язык и стиль, используемые в литературных текстах, часто демонстрируют повышенный уровень творчества, используя такие методы, как символизм, образность, метафора и повествовательные приемы. Хотя литература может быть субъективной и открытой для интерпретаций, литературные тексты обычно признаются как обладающие долговечной художественной и культурной ценностью. Их изучают, анализируют и ценят за литературные достоинства, способствуя обогащению литературных традиций и пониманию человеческого опыта в различных культурах и временных периодах. Художественный текст является «тканью культуры», формирующей ментальные структуры, представляет собой субъективный образ объективного мира и выступает в роли индивидуальной, опосредованной картины мира человека, выраженной языковыми средствами. Важным аспектом культуры является способность человека общаться через тексты. Социальная наследственность передаёт всю «культурную» информацию, так или иначе, через художественный текст. «Культура, описываемая языком», представляется артефактами и ментефактами (элементы «содержания» сознания) культуры в контенте текста в описании традиций, обычаев, обрядов, ритуалов, бытовой культуры, а также «культуры в языке», т.е. «особой языковой картины мира». Это и есть концептуальный уровень, который и позволяет соотносить особым образом язык и культуру [2]. Из вышесказанного можно сделать вывод, что в текстах запечатлевается человеческое мышление, и их изучение помогает выявить структуру коллективного когнитивного сознания инофонного сообщества. Общность знаний и пресуппозиций является одной из ключевых предпосылок для адекватного понимания текста, когда автор и читатель принадлежат к разным культурам и социумам. И.И. Халеев считает, что нормальное межкультурное общение может осуществляться при равноправии родного и неродного языков (а также родной и неродной культуры) в сознании учащихся, изучающих иностранный язык как второй. В результате второй язык перестает быть иностранным и «чуждым» по отношению к родному, становясь еще одним языком (и культурой), который необходимо не просто изучать, но и абсорбировать в свое сознание и мировоззрение [1]. Литература и культура имеют тесную связь, поскольку литература часто отражает и формирует культуру, в которой она создана. Литература может дать 80 Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika– Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Issue – 1 № 5 (2023) / ISSN 2181-3701 представление о ценностях, убеждениях и социальных практиках определенного времени и места. Она также может бросить вызов и критиковать те же самые культурные нормы, что приведет к социальным изменениям. Кроме того, литература может служить средством передачи культуры, сохранения и обмена историями, традициями и историей из поколения в поколение. В целом, литература и культура тесно переплетаются и оказывают взаимное влияние друг на друга. Литература сохраняет культурные традиции и историю несколькими способами: Устная традиция. До появления письменности литература существовала преимущественно в форме устной традиции. Эпические поэмы, народные сказки и мифы передавались из поколения в поколение посредством рассказывания историй. Эта устная передача обеспечила сохранение культурных повествований, ценностей и истории. Письменные записи. С развитием систем письменности литература стала записываться в письменной форме. Древние тексты, такие как религиозные писания, философские трактаты, исторические отчеты и литературные произведения, представляли собой письменную запись культурных традиций и истории. Эти тексты служили хранилищами знаний, позволяя будущим поколе