Использование искусственного интеллекта для повышения уровня понимания текста в обучении английскому языку как иностранному

Аннотация

Ключевые слова: В эпоху технологических инноваций искусственный Искусственный интеллект интеллект (ИИ) революционизирует преподавание (ИИ), английского языка как иностранного (EFL), особенно в английский как области понимания текста. Данное исследование изучает иностранный (EFL), понимание текста, влияние ИИ-инструментов на обучение чтению и персонализированное анализирует восприятие этих технологий узбекскими обучение, учащимися, изучающими английский язык. Исследование критическое мышление, было проведено в Навоийском государственном цифровая грамотность, университете и включало участие 60 учащихся и двух обучение с использованием ИИ, преподавателей. С использованием пред- и пост-тестов, технологии изучения анкетирования, интервью и наблюдений за занятиями были языков. выявлены значительные улучшения в точности чтения (17,3%), запоминании словарного запаса (30%), уровне понимания текста (25%), критическом мышлении (30,9%) и уверенности учащихся (24%). Учащиеся выразили положительное отношение к ИИ-инструментам, высоко оценив их персонализированные рекомендации, вовлеченность и мгновенную обратную связь. Однако были отмечены такие проблемы, как необходимость обучения цифровой грамотности и адаптации технологий к контексту. Результаты подчеркивают трансформационный потенциал ИИ в развитии языковой компетенции и навыков высшего порядка, призывая к интеграции ИИ в учебные программы EFL для создания более эффективного, увлекательного и индивидуализированного образовательного опыта. 233 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 01 (2025) / ISSN 2181-1415