Современные концептуальные подходы к формированию профессиональной компетентности будущих юристов средствами английского языка

Аннотация

Ключевые слова: Статья посвящена анализу современных язык для спциальных концептуальных подходов к формированию целей, профессиональной компетентности будущих юристов с профессиональная помощью английского языка. Особое внимание уделяется ориентированность, личностный подход, преподаванию английского языка для специальных целей компетентность, в юридических техникумах. учащиеся юридических техникумов. Совершенствование концептуальных вопросов формирования профессиональнои компетентности в системе профессионального образования главным образом лежит в плоскости решения методологических проблем. В данном случае под профессиональным образованием следует понимать научно-обоснованныи , системно-последовательныи и личностно-направленныи образовательныи процесс по подготовке будущего специалиста с приданием ему необходимых качественных свои ств, выраженных в сформированности у обучаемого знании , умении и навыков по искомои профессии, которые в совокупности данную личность определят как компетентного специалиста [1]. Вместе с тем, в соответствии с учебными программами средне-специальных профессиональных образовательных учреждении , на примере юридических техникумов, выпускники должны быть компетентными применять иностранныи язык в своеи профессиональнои деятельности. Однако к настоящему времени пока еще уровень владения иностранными языками выпускников данных учебных заведении не вполне соответствует нормативам обозначенных в образовательных стандартах выраженных в учебных программах. Такая сложившаяся на практике ситуация свидетельствует о недостаточнои эффективности ныне созданных и применяемых методик обучения, слабо мотивирующих участников образовательного процесса к освоению иностранного языка. Здесь следует отметить, что в современныи период развития Узбекистана всемерно усиливается мотивация молодежи к изучению иностранных языков и особенно англии ского языка. Это прежде всего предопределяется тем, что за последние годы под руководством Президента Республики Узбекистан Ш.М.Мирзие ева значительно активизировались тенденции расширения политико- правовых и социокультурных связеи Узбекистана со странами ближаи шего, так и дальнего зарубежья. Кроме того, расширено сотрудничество между образовательными учреждениями Узбекистана с другими зарубежными странами, более активнеи стали приглашаться педагоги из ведущих зарубежных учебных заведении , увеличилось число учащихся обучающихся зарубежом. Подобные новые веяния в развитии системы образования в Узбекистане усилили востребованность и мотивацию как у педагогов, так и учащихся в овладении иностранными языками. 428 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 11 (2024) / ISSN 2181-1415 Ранее касательно вопроса о методике обучения иностранным языкам (VOLL- vocationally – oriented language leaming) не было однозначного понимания применительно к сфере профессионального образования. Сеи час понимание важности даннои проблемы повысилось. Существующие методики подготовки профессионально ориентированных кадров активно используют изучение англии ского языка с учетом специфики будущеи профессии обучаемого. Исследования показали, что интеграция профессионально-ориентированных языковых курсов увеличивает мотивацию учащихся и улучшает их профессиональные компетенции. Следует отметить, что в зарубежнои образовательнои системе активно развивается теория и практика применение специализированного иностранного языка в сфере профессионального образования, так называемое «обучение англии скому языку для специальных целеи » (АЯСЦ) [2]. Наряду с этим в современныи период исходя из жизненных потребностеи всемерно совершенствуются задачи по подготовке профессионально– ориентированных кадров, в том числе юристов. Их сущность заключается в том, что образование все больше ориентируется на личность обучаемого. Применительно к Узбекистану, такои подход получил свое выражение в Постановлении Президента Республики Узбекистан «О мерах по дальнеи шему совершенствованию системы изучения иностранных языков» от 10 декабря 2012 года за № ПП–1875, которым предусмотрены цели по глубокому совершенствованию образовательнои системы с учетом усиления роли и значимости иностранного языка в подготовке профессиональных кадров, расширения возможности изучения языков и тем самым получения доступа учащихся к зарубежным и международным источникам, к более эффективному применению ими информационно–коммуникационных ресурсов [3]. Познание учащимися зарубежного и международного права через освоение и применение ими в ходе учебного процесса иностранного языка приводит к формированию у них более богатои картины мира. Это в свою очередь, соответственно, положительно повлияет на повышение профессиональных качеств будущих юристов по их участию в совершенствовании законодательства Узбекистана с учетом международных стандартов, обеспечивающего повышение профессиональнои компетентности в обществе. В связи с этим, для повышения средствами иностранного языка эффективного развития професс