АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

The article is devoted to the current problems of organizing the process of multicultural education. The author believes that it is necessary to reform the system of pedagogical education in the direction of forming multiculturally oriented teachers. Key words: educational environment, multicultural society. Annotatsiya. Maqola ko'p madaniyatli ta'lim jarayonini tashkil etishning dolzarb muammolariga bag'ishlangan. Muallif ko‘p madaniyatli o‘qituvchilarni shakllantirish yo‘nalishida o‘qituvchilar ta’lim tizimini isloh qilish zarur, deb hisoblaydi. Kalit so'zlar: ta'lim muhiti, ko'p madaniyatli jamiyat, ko'p madaniyatli ta'lim. Поликультурность — это качественная характеристика личности, которая указывает о ее способности жить и успешно быть в действии в поликультурной среде, уважать и принимать культурные различия при условии их гуманистического содержания. Преследовать цель поликультурное образование ставит действие человека, способного к находчивый и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, этнос, верований. Поликультурное кругозор есть способ стать уважениями в отношении других субкультур, непримиримым к дискриминации и расизму. [3.] На современном этапе проблема поликультурного образования является актуальной практически для всех регионов Республики Узбекистана и Российской Федерации. Остро данная проблема стоит не только в образовательной среде крупных городов и мегаполисов, 494 NEW RENAISSANCE 2025 JANUARY INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE VOLUME 2 | ISSUE 1 но и в малых городах и селах. Для эффективного решения новых вызовов современности необходимо проанализировать причины возникновения поликультурной среды в обществе: была ли она исторически обусловлена в результате заселения. Особенно поликультурной среды России является высокий уровень миграции и мигранты – не только представители прочих национальностей, но и русские, приезжающие в нашу страну из прежних Союзных республик. Россия представляет собой общность разнообразных культур, население страны представлено 128 этносами, причем 89 из них – кореные.[12.] Резко возросло число беженцев и вынужденных переселенцев из Украины, аккумулирующихся в главном в сельской местности. Кроме того, больше поток рабочих- мигрантов из стран ближнего зарубежья, таких как Узбекистан, Казахстан, Азербайджан, а также Китая, Вьетнама и Кореи. Поэтому будущее нашей страны, социальнополитическая случае во многом зависят от взаимоотношений между русскими и представителями всех других национальностей.[5] В педагогике непременно уделять больше внимания формированию личностного начала в человеке, формированию уважение в межнациональных коммуникациях. Поликультурное образование обыкновенно для сохранения и переход национальных культур. Изучая и внедряя в образовательный процесс, нравственные ценности разных народов нашей страны, по мнению Гукаленко О. В., Селюковой Е.А., В данный момент остро стоит проблема организации самого процесса поликультурного образования, одним из способов которого является адаптация поликультурного компонента в учебные планы различных дисциплин. На наш взгляд, данный метод позволит одновременно и стимулировать интерес обучающихся к новому знанию, и показать студентам различные воззрения на окружающий мир. Перед педагогами нашей страны стоит наиважнейшая задача – помочь новому поколению в осознании многообразия культурных и нравственных ценностей, помочь «принять» молодежи, что некоторые из этих ценностей могут отличаться от их собственных, что любые ценности берут начало в традициях того или иного народа и являются логичным результатом его исторического опыта и культуры. 3[12.] Развитие системы поликультурного образования является неотъемлемой частью общей стратегии культурного развития, которая исходит из необходимости сохранить социокультурную ситуацию плюрализма и многообразия, защитить самобытность каждого этнического сообщества, создавая тем самым гуманитарный фундамент для гражданских, 495 NEW RENAISSANCE 2025 JANUARY INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE VOLUME 2 | ISSUE 1 над этнических принципов общественного устройства.1[15.] Важнейшие социально- политические предпосылки поликультурного образования в России — становление демократии и гражданского общества; интеграция в мировое культурное и образовательное пространство; усиление борьбы с проявлениями шовинизма, расизма, этнического эгоизма. В настоящее время сформировалась необходимость в реформировании системы педагогического образования в направлении формирования поликультурно ориентированных педагогов. В России была разработана концепция поликультурного образования, но, к сожалению, на практике она не функционирует. Отсутствует всеобщая программа развития образования, основанная на ценностных установках и принципах мультикультурности. Досконально не проработаны требования к содержанию учебных програ