К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

ОЦЕНКА СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДИАТРИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ: ОБЗОРНАЯ СТАТЬЯ

Дилнозахон Ташмаматова (Ассистент кафедры педиатрии Ферганский медицинский институт здравоохранения)

Универсал международный научный журнал · 68-75 · 2025

Аннотация

Эффективное оценивание студентов-медиков в области педиатрии требует сочетания традиционных и инновационных методов для оценки различных компетенций. В данном обзоре рассматриваются ключевые подходы, включая Миннесотский метод, объективные структурированные клинические экзамены (ОСКЭ), мультимедийные инструменты, а также такие передовые технологии, как виртуальные симуляции и искусственный интеллект. Подчеркивается важность программного оценивания и симуляционного обучения при решении таких проблем, как ограниченность ресурсов и подготовка преподавателей. Рекомендации сосредоточены на совершенствовании инфраструктуры, развитии преподавательского состава и совместных усилиях по улучшению подготовки студентов к клинической практике

Доказательный фрагмент

«Эффективное оценивание студентов-медиков в области педиатрии требует сочетания традиционных и инновационных методов для оценки различных компетенций.»

Образец извлечения

Демо-превью

Эффективное оценивание студентов-медиков в области педиатрии требует сочетания традиционных и инновационных методов для оценки различных компетенций. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
педиатрическое образование, pediatric education, pediatriya ta’limi, оценивание, assessment, baholash, ОСКЭ, OSCE, искусственный интеллект, artificial intelligence, sun’iy intellekt, обучение, training, tayyorgarlik
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники