СОДЕРЖАНИЕ И ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Аннотация

This article provides a broad overview of legal literacy, the content and principles of legal literacy development for educational institution leaders, understanding education law, knowledge of labor law, risk management and accountability, policy development and implementation, dispute resolution and mediation. Key words: legal literacy, content and principles of legal literacy development of educational institution leaders, understanding of educational legislation, knowledge of labor legislation, risk management and responsibility, policy development and implementation, conflict resolution and mediation. Аннотация: В данной статье представлен широкий обзор правовой грамотности, содержания и принципов развития юридической грамотности руководителей образовательных учреждений, понимания законодательства об образовании, знаний трудового законодательства, управления рисками и подотчетности, разработки и реализации политики, разрешения споров и посредничества. Ключевые слова: правовая грамотность, содержание и принципы развития правовой грамотности руководителей образовательных учреждений, понимание образовательного законодательства, знание 62 Universaljurnal.uz Universal International Scientific Journal 2024, 1(5) трудового законодательства, управление рисками и ответственность, разработка и реализация политики, разрешение конфликтов и медиация. Language: Uzbek Citation: Ziyavitdinov , Z. (2024). CONTENT AND PRINCIPLES OF LEGAL LITERACY DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL INSTITUTION LEADERS. Universal International Scientific Journal, 1(5), 62–67. Retrieved from https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1093 Doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.13757368 Huquqiy savodxonlik paradigmalarning ularning bilim saviyasini yanada yuqori bo„lishi nazariy rivojlanishi va muayyan ta’lim bilan bog’liq shart-sharoitlarni yaratish hamda vaziyatlarida huquqiy xatti-harakatlarning ularni ilmiy jihatdan takomillashtirish bo‘yicha tashkiliy shakllari va ilmiy usullarni amaliyotga domiy ravishda tadqiqotlar olib borishga zarurat tadbiq etish;. Malaka oshirish tizimida ta’lim borligidan dalolat beradi.[3] muassasa rahbarlarning huquqiy vakolatlarini Rahbar shaxsini o‘rganish muammosi shakllantirish uchun ushbu shartlar maxsus kishilik jamiyatining barcha davrlarida muhim oʻquv kurslarining mazmuni va ilmiy-uslubiy masala bo‘lib kelgan. Buning asosiy sababi ta’minoti hamda bevosita ta’lim muassasalarida birinchidan, har bir davrdagi ijtimoiy ta’lim muassasa rahbarlar uchun huqiy munosabatlar o‘ziga xos ravishda ijtimoiy amaliyotning tashkiliy shakllarini yaratish mavqe jihatidan kimningdir yuqori darajada mumkin. Ta’lim sohasidagi qonun hujjatlarida turishini taqozo etgan bo‘lsa, ikkinchidan, eng asosiy tushunchalar qoʻllaniladi. Mazkur insonlarning hayot kechirish tarzi, ravnaqi, tushunchalar ta’lim sohasida obyekt va subyekt darajasi, farovonligi, baxtli turmush kechirishi faoliyati bilan bevosita bog’liq boʻlgan shu yuqori mavqedagi shaxsga, uning turli jarayonlarga oid tushunchalarni belgilaydi va fazilatlari va xislatlariga bog’liq har bir tushunchaning mazmunini ochib bo‘lganligidir.[4] beradi.[1] Borgan sari murakkablashib borayotgan BMT mamlakatimizga 2016-yilda ta’lim muhitida ta’lim muassasalarini tartibga “Barqaror rivojlanish maqsadlariga erishish soluvchi qonunchilik asoslari doimo rivojlanib uchun taraqqiyot siyosatiga doir tadbirlarni har bormoqda. Ta’lim muassasalari rahbarlari - tomonlama joriy qilish, jadallashtirish va direktorlar, dekanlar va ma’murlar - talaba qo’llab-quvvatlash” (MAPS) yondashuvini huquqlari va xavfsizlik qoidalaridan tortib, taklif etgan. Ushbu yondashuvda uchta mehnat qonunchiligi va institutsional jadallashtirish sohasi (akselerator) keng muvofiqlikgacha bo‘lgan ko‘plab qonuniy islohotlar uchun qamrab olingan. Shu majburiyatlarni bajarishlari kerak. Huquqiy sohalarning birinchisi “Boshqaruv tizimlarining tushunchalarni tushunish va huquqiy bilimlarni samaradorligi va hisobdorligini oshirish” amalda qo‘llash qobiliyati sifatida belgilangan sanaladi va unda “Samarali boshqaruv barqaror huquqiy savodxonlik bu rahbarlar uchun hal rivojlanishning barcha boshqa maqsadlariga qiluvchi ahamiyatga ega. Ta’lim muassasalari erishishda tarmoqlararo va asosiy rahbarlarining huquqiy savodxonligini oshirish katalizatordir”, deya alohida e‟tirof etilgan.[2] uchun zarur bo‘lgan mazmun o‘rganilib, uni Bu holat boshqaruv tizimini rivojlantirishga yo‘naltirilgan tamoyillar zarur. takomillashtirish, rahbar (yosh) kadrlarni tanlash, tayyorlash, malakasini oshirish, 63 Universaljurnal.uz Universal International Scientific Journal 2024, 1(5) Huquqiy savodxonlik mazmuni 3. Risklarni 1.Ta’lim 2.Mehnat qonunchiligini boshqarish va 4. Siyosatni qonunchiligi tushunish: javobgarlik: ishlab chiqish ni bilish: 5. Nizolarni hal va amalga qilish va oshirish: vositachilik: 1-rasm Huquqiy savodxonlik mazmuni 1. Ta’lim qonunchiligini tushunish: shaxsiy daxlsizlikka nisbatan chuqur ta’sir Huquqiy savodxonlikning asosiy ko