TA'LIM JARAYONIDA INNOVATSION PSIXOLOGIK YONDASHUVNING MOHIYATI

Аннотация

Ushbu maqola ta'lim jarayonidagi innovatsion psixologik yondashuvning mohiyatini o'rganadi, uning o'qitish va o'qitish amaliyotiga o'zgartiruvchi ta'siriga e'tibor qaratadi. U o'quvchilarning kognitiv, hissiy va ijtimoiy rivojlanishini yaxshilash uchun psixologik nazariyalar va innovatsion strategiyalarni qanday qilib birlashtirish mumkinligini o'rganadi. Motivatsiya, o'z-o'zini tartibga solish va metabilish kabi asosiy psixologik tamoyillarni o'rganib chiqib, maqola talabalarga ko'proq yo'naltirilgan va moslashuvchan o'quv muhitini rivojlantirish uchun qanday qo'llanilishi mumkinligini ta'kidlaydi. Bundan tashqari, u o'quvchilarning turli ehtiyojlarini qondiradigan innovatsion ta'lim tizimini yaratishda texnologiya, shaxsiylashtirilgan ta'lim va o'qituvchi va talaba o'zaro munosabatlarining rolini muhokama qiladi. Tadqiqot tanqidiy fikrlash, ijodkorlik va hissiy barqarorlikni rivojlantiruvchi kelajakka yo'naltirilgan ta'lim tizimini shakllantirishda psixologik tushunchalar muhimligini ta'kidlaydi. Kalit so'zlar : Innovatsion psixologik yondashuv , Ta'lim jarayoni, Motivatsiya, , Psixologik tayyorlik Ta'lim landshafti doimo rivojlanib boradi, zamonaviy o'quvchilarning turli ehtiyojlarini qondirish uchun yangi yondashuvlarni talab qiladi. Eng istiqbolli ishlanmalardan biri ta'lim amaliyotiga innovatsion psixologik yondashuvlarning integratsiyalashuvidir. Bu yondashuvlar nafaqat ta’lim mazmuni va usullariga, balki ta’lim jarayonidagi psixologik jarayonlarni tushunishga ham qaratilgan. Kognitiv, rivojlanish va ta'lim psixologiyasi tomonidan taqdim etilgan tushunchalardan foydalanish orqali o'qituvchilar yanada samarali, moslashuvchan va o'quvchilarga yo'naltirilgan o'quv muhitini yaratishi mumkin. Psixologik tamoyillar ta'lim jarayonida hal qiluvchi rol o'ynaydi. Motivatsiya, kognitiv rivojlanish va hissiy tartibga solish kabi asosiy tushunchalar o'quvchilarning o'quv materiali bilan qanday shug'ullanishi uchun muhim ahamiyatga ega. An'anaviy yondashuvlar ko'pincha ta'limni hamma uchun mos model sifatida ko'rib chiqadi, bu erda talabalar qat'iy 677 “JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN UZBEKISTAN” JURNALI VOLUME 2, ISSUE 10, 2024. OCTOBER ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869 ta'lim tizimiga mos kelishi kutiladi. Biroq, innovatsion psixologik yondashuv o'rganish dinamik jarayon ekanligini tan oladi, bu bilish, his-tuyg'ular va ijtimoiy o'zaro ta'sirlardagi individual farqlar ta'sirida. Ta'lim psixologiyasining asosiy nazariyalaridan biri bu konstruktivizm bo'lib, u o'quvchilar tajriba va mulohaza yuritish orqali dunyo haqidagi o'z tushunchalari va bilimlarini faol ravishda qurishlarini ta'kidlaydi. Bu nazariya o‘quvchilarga yo‘naltirilgan o‘qitish usullarining rivojlanishiga olib keldi, bunda o‘qituvchilar bilimlarni oddiy uzatuvchi emas, balki yordamchi vazifasini bajaradi. Innovatsion psixologik yondashuvlar o‘z- o‘zini tartibga solish va metakognitsiyaning muhimligini tan olgan holda, o‘quvchilarni o‘z bilimlarini nazorat qilishga undaydi, mustaqillik va tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi. Ta'limga psixologik yondashuvning asosiy elementi motivatsiyani tushunishdir. Motivatsiya - bu o'quvchilarning o'quv vazifalarini bajarishdagi harakatlariga ta'sir qiluvchi harakatlantiruvchi kuch. O'quvchining ichidan kelib chiqadigan ichki motivatsiya ko'pincha tashqi mukofotlarga asoslangan tashqi motivatsiyadan ko'ra barqarorroqdir. Innovatsion yondashuvlar o'quvchilarning shaxsiy manfaatlari va maqsadlariga mos keladigan, qiziqarli, dolzarb bo'lgan o'quv muhitini yaratish orqali ichki motivatsiyani rivojlantirishga qaratilgan. Sinfda tanlov va avtonomiyani kiritish talabalarning motivatsiyasini sezilarli darajada oshirishi mumkin. Masalan, talabalarga loyihalar uchun mavzu tanlashga ruxsat berish yoki o'quv maqsadlariga erishish uchun turli yo'llarni taklif qilish o'quv tajribasini yanada mazmunli qilishi mumkin. Bundan tashqari, talabalar o'z qobiliyatlarini harakat va qat'iyat bilan rivojlantirish mumkinligiga ishonadigan o'sish tafakkurini targ'ib qilish, qiyinchiliklarga qarshi turtki va chidamlilikning yuqori darajalariga olib kelishi mumkin. Innovatsion psixologik yondashuvning o'ziga xos belgilaridan biri shaxsiylashtirilgan ta'limga urg'u berishdir. Ushbu yondashuv ta'lim tajribasini har bir o'quvchining o'ziga xos ehtiyojlari, kuchli tomonlari va afzalliklarini qondirish uchun moslashtiradi. Ma'lumotlarga asoslangan baholash va o'rganish tahlilidan foydalanish orqali o'qituvchilar o'quvchilarning taraqqiyoti haqida tushunchaga ega bo'lishlari va shunga mos ravishda o'qitish strategiyalarini o'zgartirishlari mumkin. Moslashuvchan o'quv platformalari kabi raqamli vositalar o'quvchilarga ularning tezligi va ishlashiga mos keladigan moslashtirilgan ta'lim yo'llarini taklif qiladi. Ushbu platformalar ko'pincha kognitiv psixologiya tamoyillarini o'z ichiga oladi, masalan, intervalgacha takrorlash va zudlik bilan fikr-mulohaza bildirish, ular uzoq muddatli saqlash va tushunishni 678 “JOURNAL OF