СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА

Аннотация

This study focuses on university students and teachers at Bukhara State University in Uzbekistan to examine socio-psychological factors impacting the learning of English as a foreign language. The main hypothesis is that these factors influence students' attitudes towards learning English. The research also investigates if parental factors play a role in students' attitudes. Results show demographic details of students' backgrounds and parents' occupations. The study emphasizes the importance of understanding these factors in English language education. Key words: students, education, parents, occupation, language, proficiency, social status, gender O'ZBEKISTONLIK UNIVERSITET TALABALARINING INGLIZ TILINI O'RGANISHIGA TA'SIR ETUVCHI IJTIMOIY OMILLAR Gulnora Abdullayeva Gaybulloyevna Buxoro davlat universiteti Annotatsiya. Ushbu tadqiqot Buxoro davlat universiteti talabalari va o'qituvchilari uchun ingliz tilini chet tili sifatida o'rganishga ta'sir qiluvchi ijtimoiy-psixologik omillarni o'rganish uchun qaratilgan. Asosiy faraz shundan iboratki, bu omillar talabalarning ingliz tilini o'rganishga bo'lgan munosabatiga ta'sir qiladi. Tadqiqot, shuningdek, ota-onalar omillari o'quvchilarning munosabatida rol o'ynaydimi yoki yo'qligini tekshiradi. Natijalar o'quvchilarning kelib chiqishi va ota-onalarning kasblarining demografik tafsilotlarini ko'rsatadi. Tadqiqotda ingliz tilini o'qitishda ushbu omillarni tushunish muhimligi ta'kidlangan. Kalit so'zlar: talabalar, ta'lim, ota-onalar, kasb, til, bilim, ijtimoiy maqom, jins СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА Гулнора Абдуллаева Гайбуллоевна Бухарский государственный университет Аннотация. Данное исследование посвящено студентам и преподавателям Бухарского государственного университета в Узбекистане с целью изучения социально-психологических факторов, влияющих на изучение английского языка как иностранного. Основная гипотеза заключается в том, что эти факторы влияют на отношение студентов к изучению английского языка. В исследовании также изучается, играют ли родительские факторы роль в отношении учащихся. Результаты показывают демографические данные о происхождении учащихся и профессиях родителей. В исследовании подчеркивается важность понимания этих факторов в обучении английскому языку. Ключевые слова: учащиеся, образование, родители, профессия, язык, владение языком, социальный статус, пол. 19 19-22 I SON – IYUL-AVGUST www.e-itt.uz I SON. 2024