К содержанию
РецензированоEN2025

UMUMTA'LIM MAKTABLARIDA "ERITMALAR" MAVZUSINI O'QITISH DIDAKTIKASI

Donayev Husniddin Tursunmuratovich

Современная наука и исследования · 4 · 2025

Аннотация

In this article, the author highlighted the didactics of teaching the topic "solutions". The goal is to further increase students' intuition through a creative approach to teaching the topic of solutions taught in school textbooks. The goal is to make students think logically using new methods and increase their interest in chemistry. Key words: Interactive methods, "Laws of medicine", "Mineralogy", solution mass, solution concentration, Al-chemistry, Sels, S.N. Naumov, volume of solution, creative idea, "card method", Euler Venn diagram. ДИДАКТИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «РЕШЕНИЯ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ Аннотация. В данной статье автор разъяснил дидактику преподавания темы «решения». Цель состоит в том, чтобы еще больше повысить интуицию учащихся посредством творческого подхода к преподаванию темы решений, изложенной в школьных учебниках. Цель — заставить учащихся мыслить логически, используя новые методы, и повысить их интерес к химии. 5 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2025 VOLUME 4 / ISSUE 1 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Ключевые слова: Интерактивные методы, «Законы медицины», «Минералогия», масса раствора, концентрация раствора, Al-химия, Селс, С.Н. Наумов, объем решения, творческое мышление, «карточный метод», диаграмма Эйлера-Венна.

Доказательный фрагмент

«In this article, the author highlighted the didactics of teaching the topic "solutions".»

Образец извлечения

Демо-превью

In this article, the author highlighted the didactics of teaching the topic "solutions". Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Interactive methods, "Laws of medicine", "Mineralogy", solution mass, Interfaol metodlar
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники