ВЛИЯНИЕ РАССТРОЙСТВА, СВЯЗАННОГО С ВИДЕОИГРОКАМИ, НА МОТИВАЦИЮ СТУДЕНТОВ И АКАДЕМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: В РАМКАХ PUBG

Аннотация

В эпоху постоянно развивающихся технологий люди всегда стремятся находить новые изобретения. Фактически, за последние несколько десятилетий в области видеоигр были достигнуты огромные улучшения. Хотя эти новинки принесли развлечения в жизни миллионов людей, их пагубные последствия начали проявляться в течение этого времени. В частности, индустрия видеоигр стала важным игроком в этом отношении. Хотя их распространенность заметна, исследователи и родители начали замечать их воздействие на молодежь. Все больше исследований теперь сосредотачиваются на некоторых из этих воздействий, и все больше изучают новые возникающие. В этом обзорном исследовании рассматриваются некоторые из этих исследований и открываются новые идеи для его читателей. Основная позиция этого обзора заключается в масштабе влияния видеоигр на мотивацию и академические установки учащихся. Кроме того, в этой статье предлагается несколько вмешательств — когнитивно-поведенческая терапия, семейные, школьные и общественно-вовлеченные подходы [1]. В этой обзорной статье мы рассмотрели исследования из разных источников, таких как Google Scholar и SciSpace. Результаты показывают, что расстройство, связанное с видеоиграми, повышает уровень депрессии среди студентов, что потенциально затрудняет их успеваемость. Включены двенадцать конкретных изученных факторов, которые могут улучшить и ухудшить успеваемость студентов. Мы пришли к выводу, что расстройство, связанное с видеоиграми, может ухудшить успеваемость студентов.