TALABANING MUSIQIY FANLARDAN MUSTAQIL TA’LIM TOPSHIRIQLARINI BAJARISH KO’NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH

Аннотация

В этой статье, основанной на систематическом подходе к музыке, студенты могут учиться самостоятельно и развивать свои личные знания, например, рассматривается план направленного обучения. Ключевые слова: анализ развития и результатов, гибкость и удобство, мотивация и поддержка, тайм-менеджмент, саморазвитие. Annotatsion: Based on a systematic approach to music, this article allows students to learn independently and develop their personal knowledge, such as a guided learning plan. Keywords: development and outcome analysis, flexibility and convenience, motivation and support, time management, self-development. Mustaqil ta’lim - bu talabaga o'z bilim va ko'nikmalarini mustaqil ravishda rivojlantirish imkonini beradigan ta'lim shakli. Zamonaviy dunyoda ta'lim olishning bu usuli ko'plab afzalliklarga ega, chunki u talabaning qiziqishlari, ehtiyojlari va imkoniyatlariga moslashtirilgan. Bu ta’lim shakli so‘nggi yillarda, ayniqsa, internet va texnologiyalar rivoji bilan katta ahamiyat kasb etdi, chunki odamlar onlayn kurslar, kitoblar, videodarslar, maqolalar, va boshqa turdagi resurslardan foydalanib o‘zlariga 72 ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-11 kerakli bilimlarni egallash imkoniyatiga ega bo‘ldilar. Mustaqil ta'limning afzalliklari quyidagilardan iborat: 1. Moslashuvchanlik va qulaylik: Talabalar o‘zlariga mos vaqt va joyda ta’lim olish imkoniga ega bo‘ladi. 2. Tejamkorlik: Rasmiy o‘quv kurslariga nisbatan ancha arzon, ba'zan esa bepul manbalar orqali ham o‘qish mumkin. 3. Shaxsiylashtirish: Odamlar o‘zlari qiziqqan yoki kerakli bo‘lgan mavzularni tanlab, o‘rganish jarayonini shaxsiylashtirishlari mumkin. 4. O‘z-o‘zini rivojlantirish: Mustaqil ta’lim insonni o‘z-o‘zini boshqarishga, mas'uliyatni o‘z zimmasiga olishga o‘rgatadi. Lekin, mustaqil ta'limda ayrim qiyinchiliklar ham uchraydi: Motivatsiya еtishmasligi: Biror kishining nazoratisiz o‘qish ko‘pincha qiyin kechadi, bu esa mustahkam intizom va motivatsiyani talab qiladi. Tizimli yondashuv yo‘qligi: Ba'zan mustaqil ta’limda mavzular o‘zaro bog‘lanmagan yoki muayyan tartibda o‘rgatilmagan bo‘lishi mumkin, bu esa bilimlarni puxta o‘zlashtirishni qiyinlashtiradi. Ijtimoiy aloqalarning еtishmasligi: An’anaviy ta’limda hamkasblar yoki kursdoshlar bilan muloqot qilish imkoniyati bo‘lsa, mustaqil ta'limda bu imkoniyat kamroq bo‘ladi. Yuqori darajada muvaffaqiyatli bo‘lish uchun mustaqil ta’lim oluvchilar rejalashtirish va o‘z maqsadlarini aniq belgilashlari, shuningdek, o‘z rivojlanishini doimiy ravishda nazorat qilishlari zarur. Talaba va o‘qituvchi hamkorligi orqali tashkil etilgan mustaqil ta’lim – bu ikki tomonlama o‘qish jarayoni bo‘lib, bunda talaba mustaqil ravishda bilim oladi, ammo o‘qituvchi yo‘naltiruvchi, kuzatuvchi va qo‘llab-quvvatlovchi rolni o‘ynaydi. Bu uslub an’anaviy ta’lim va to‘liq mustaqil ta’lim o‘rtasida bir еchim sifatida namoyon bo‘ladi va ta’limning samaradorligini oshirish uchun yaratilgan. Bu hamkorlik talaba va o‘qituvchining birgalikdagi harakatlari orqali talabaning ilmiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Quyida talaba va o‘qituvchi hamkorligining asosiy jihatlari va afzalliklari keltirilgan: 1. Maqsadga yo‘naltirilgan o‘qish rejasi. 73 ISSN (E): 2181-4570 ResearchBib Impact Factor: 6,4 / 2023 SJIF 2024 = 5.073/Volume-2, Issue-11 O‘qituvchi talabaga o‘rganilishi kerak bo‘lgan mavzular bo‘yicha yo‘l xaritasi yaratishda yordam beradi. Bu reja orqali talaba har bir mavzuning o‘ziga xos jihatlarini va qanday o‘rganish kerakligini aniq bilib oladi, bu esa o‘zlashtirishni tezlashtiradi. 2. Yo‘naltirish va maslahatlar berish. Mustaqil ta’lim jarayonida o‘qituvchining yo‘naltiruvchi va maslahat beruvchi rolini bajargani talabaning ilmiy rivojlanishiga katta yordam beradi. Talaba o‘z-o‘zidan o‘qiyotganda duch keladigan qiyinchiliklarni o‘qituvchi bilan maslahatlashib hal qilishi mumkin, shuningdek, yanada samarali o‘rganish uslublarini o‘zlashtiradi. 3. Qiyin mavzularni izohlash. Mustaqil ta’lim jarayonida talabalar qiyin mavzularni tushunishda qiyinchilikka duch kelishi mumkin. Bunday holatda o‘qituvchi bilan muloqot qilish orqali, u talabaning savollariga javob beradi va kerakli izohlarni taqdim etadi. Bu esa talabaning tushunishini yaxshilaydi va uning bilimlarini mustahkamlaydi. 4. Rivojlanish va natijalarni tahlil qilish. O‘qituvchi talabaga o‘z bilim darajasini baholash va rivojlanishini tahlil qilish imkonini beradi. Bu orqali talaba o‘zining kuchli va zaif tomonlarini aniqlab, qaysi yo‘nalishda ko‘proq ishlashi kerakligini tushunadi. Shu bilan birga, o‘qituvchi talabaga yangi vazifalar yoki ko‘nikmalarni rivojlantirish uchun qo‘shimcha materiallar taklif etishi mumkin. 5. Motivatsiya va qo‘llab-quvvatlash. O‘qituvchi tomonidan berilgan muntazam turtki va qo‘llab-quvvatlash talabaning o‘qishga bo‘lgan motivatsiyasini oshiradi. Mustaqil ta’limda motivatsiya muhim ahamiyatga ega, chunki o‘qituvchi bilan hamkorlikda ishlash jarayoni talabaning qiziqishini doimiy