Talabalarda innovatsion tafakkur rivojlanishiga ta`sir ko'rsatuvchi ijtimoiy psixologik omillar

Аннотация

in this article, thoughts are expressed about the socio-psychological factors in the formation of thinking operations in the formation of a person, innovative concession and its importance in the life of a person. O‟zbekiston Respumlikasida mustaqillik sharofati bilan barcha sohalarda tub islohotlar amalga oshirildi, iqtisodiy rivojlantirishning o‟zbek modeli, kadrlar tayyorlashning milliy dasturi ishlab chiqildi va bosqichma-bosqich amalga oshirilmoqda. Mamlakatimizda ta‟lim sohasiga alohida e‟tibor qaratilib, kelajak avlodni tarbiyalash borasida zarur shart-sharoitlar, imkoniyatlar yaratilmoqda. Bugungi kunda dunyo miqiyosida axborot kommunikatsiya tizimining yuksak darajada rivoj topib borayotganligi va bu boshqa sohalar qatorida ta‟lim jarayoniga ham kirib kelib, uni yanada sifatli tashkil etishga o‟z ta‟sirini ko‟rsatayotganligi barchamizga ma‟lum. Bunday sharoitda inson faoliyatining nazariy va amaliy qirralari ham uzluksiz yangilanib turishi tabiiydir. Pedagogik faoliyat ham alohida va murakkab mehnat turi sifatida bundan mustasno emas. Pedagoglar o‟z faoliyatlarida kafolatlangan natijalarni qo‟lga kiritishga urinmoqdalar. XXI asrni olimlarimiz tomonidan axborot texnologiyalari asri deb tan olinganligi pedagogik va axborot texnologiyalari kun sayin barcha sohalarda rivojlanayotgani, jumladan, ta‟lim sohasida ham axborot texnologiyalaridan keng foydalanish an‟anaviy o‟qitish usullaridan ko‟ra samarali va yuqori natijalarga olib kelmoqda. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da ko‟zda tutilganidek, pedagogik va axborot texnologoyalari, kompyuterlashtirish va kompyuter tarmoqlari negizida ta‟lim jarayonini yangi axborotlar bilan ta‟minlash rivojlanib bormoqda. Материалы международной конференции. Халқаро анжуман тўплами. 456 Ташкент. 24 ноября 2021г Тошкент 24 ноябрь 2021й. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS) «Психологические особенности развития современной “Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий личности в годы устойчивого социально- ривожланиш йилларида замонавий шахс экономического развития общества» ривожланишининг психологик хусусиятлари” Shuning uchun ham pedagogik texnologiyalarni ta‟lim jarayoniga joriy etish, ta‟lim samaradorligini oshirish uchun tinimsiz izlanish bugungi kunning ehtiyojiga aylandi. Barkamol avlodni tarbiyalash – “Ta‟lim to‟g‟risdagi” Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dastiri”da Respublika ta‟lim xodimlari zimmasiga o‟ta ma‟suliyatli vazifalar yuklangan. Bu vazifani amalga oshirish jarayoni boshlang‟ich sinf o‟quvchilarini o‟qishiga yangicha yondashish, o‟qituvchilarni o‟z kasbiga va tarbiyalanuvchilarga o‟ta ma‟suliyatli munosabatda bo‟lishni taqozo etadi. Bu dastur yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga, ijodiy, ijtimoiy faollikka, siyosiy hamda ijtimoiy hayotda to„g„ri yo„l topa olish mahoratiga ega bo„lgan, istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir kadrlarning yangi avlodini shakllantirish, shuningdek, har tomonlama kamol topgan, jamiyatga, turmushga moslashgan, ta‟lim va kasb-hunar dasturlarini ongli ravishda tanlash va keyinchalik puxta o„zlashtirish uchun ijtimoiy-siyosiy, huquqiy, psixologik-pedagogik va boshqa tarzdagi sharoitlarni yaratishni jamiyat, davlat va oila oldida o„z javobgarligini his etadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan pedagogik g„oyani ilgari suradi. Mamlakatning ertangi kuni esa dunyoqarashi keng maktab bolalari va zamonaviy, salohiyatli o‟qituvchi-murabbiylarga ko‟p jihatdan bog‟liqdir. O„quv-tarbiya ishlari jarayonida o„quvchilarni ijodiy fikrlashga, o„zgaruvchan vaziyatlarga o„rgatish, erkin raqobat asosida faoliyatni tashkil etish hamda ularning amaliy mashg„ulotlarda pedagogik texnologiyalar, axborot texnologiyalari, elektrondarsliklar, versiyalar va multimedialardan foydalana olishi muhimdir. Bu esa o‟quvchilarda mutsaqillik, erkin fikrlashni tarbiyalash, o„quv faoliyatini tahlil qilish, itsiqbolda kasbiy mahorat va kompyuter savodxonligini orttirish ularning ichki ehtiyojiga aylantirilishini talab etadi. Inson atrof-olam (narsa, hodisalar, insonlarni) va o„zini turli xil faoliyatlarni bajarish va bu ob‟ektlarga ta‟sir ko„rsatgan holda ma‟lum bir ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatga molik maqsadlarga erishish uchun o„rganadi. Sezgi, idrok va tasavvurlar ixtiyorsiz diqqat va ko„rgazma-obrazli xotira bilan hamkorlikda insonga aniq bir ob‟ektlar va ularning bevosita o„rganiladigan xossalari haqida ma‟lumot beradilar. Tafakkur bevosita idrokda anglaymaydiganlarni ochib beradi; u olamni ahamiyatli aloqalar va munosabatlarda, uning turli xildagi vositalarida aks ettiradi. Tafakkurning asosiy vazifasi real bog„liqliklarga asoslangan zarur aloqalarni vaqt va fazodagi tasodifiy mos kelishlardan ajratgan holda aniqlashdan iborat. Tafakkur jarayonida tasodifiydan zaruratga, ayrimlikdan umumiylikka o„tish sodir bo„ladi. Материалы международной конференции. Халқаро анжуман тўплами. 457 Ташкент. 24 ноября 2021г Тошкент 24 ноябрь 2021й. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)