Влияние высшего образования на повседневную жизнь Каракалпакстанцев (1950-е – 1980-е гг.)

Аннотация

В фокусе исследования повседневная жизнь каракалпакского студенчества в 1950-1980-е годы. Первым шагом формирования социальной группы – студенчества в Каракалпакии, стало появление в 1956 году первого высшего учебного заведения в республике – Педагогического института. В статье представлена повседневная жизнь каракалпакских студентов через анализ основных элементов повседневности: быта и досуга. Ключевые слова: каракалпаки, студенчество, повседневная жизнь, университет, досуговые практики. История повседневности — гибкий предмет, она дает возможность работать с разными источниками. Следует отметить, что реконструкция повседневной жизни людей неизбежно ставит ряд методологических проблем, которые связаны со сложностями обобщения и оценок многообразных, часто взаимоисключающих данных, раскрывающих внутреннюю неоднородность и изменчивую динамичность хода повседневной жизни. Одним из таких примеров является высшее образование, интенсивность влияния на повседневную жизнь которого, в рассматриваемых хронологических рамках, очевидна. Так, например, за пятнадцать лет своего существования педагогический институт к 1950 г. подготовил около 200 преподавателей: 58 историков, 40 физиков и математиков, 81 филологов и 10 преподавателей естественных наук. В 1950-1951 учебный год в институте открылось заочное отделение на 240 мест. В 1958 г. в институте насчитывалось 17 кафедр, работало 148 преподавателей. В их числе был один профессор, 19 доцентов и кандидатов наук, 25 старших преподавателей[1]. Ввиду резкой нехватки педагогических кадров на работу в Каракалпакстан приезжали педагоги из Узбекистана, России, Казахстана, Украины и т.д. Они оказали большую помощь в научно-педагогической работе института. 608 В 1959 г. дипломированных специалистов в Каракалпакстане насчитывалось 12.939, из них 5.618 человек имели высшее образование[2]. Вместе с тем в деятельности высшего учебного заведения имелись серьезные недостатки. Была слабая связь высшей школы с практикой и производством, отставание от современного уровня техники. В коренном улучшении нуждалась производственная практика студентов. Все это ставило перед институтом задачу налаживания более тесной связи учебного процесса с производством, переключить научно-исследовательскую работу на проблематику, связанную непосредственно с народнохозяйственными задачами. В последующие годы все большее число преподавателей института вовлекалось в научно-исследовательскую работу. Если в 1963 г. научной работой занималось 69 преподавателей института, то в 1965 г. – 96. Свою роль в подготовке научных кадров сыграла открытая в 1961 г. при Педагогическом институте аспирантура по специальности «История Каракалпакской АССР». Через некоторое время подготовка аспирантов велась по 10 специальностям. Росло и количество студентов. В 1974-1975 учебном году в институте обучалось 4.856 студентов, в том числе 2.352 студентов заочного отделения. На кафедрах 27 специальностей вуза преподавали 240 специалистов, из них 97 с учеными степенями и званиями. Проблему обеспечения кадрами всех сфер развивающегося народного хозяйства пединститут решать уже не мог. Вопрос об открытии в Каракалпакстане университета, задачей которого станет не только подготовка педагогических кадров, но и других специалистов народного хозяйства стала как никогда актуальной. В мае 1974 г. Совет Министров СССР издает постановление, согласно которому Каракалпакский государственный педагогический институт с 1976 г преобразуется в Нукусский государственный университет[3]. 1 сентября 1976 г. состоялось торжественное открытие Нукусского государственного университета. «Строительство Нукусского государственного университета запомнилось людям своим скорым завершением, и тоже достойно похвалы» - пишет управляющий банка Сермухан Абибуллаев. Далее он отмечает, что «Во всех перечисленных крупных строительствах глава республики лично, а также заместитель главы Совета Министров по строительным делам Абдулла Бекманов «по совместительству» выполняли обязанности «прораба». И это было историческим фактом. Фѐдоров Анатолий Петрович, Генжебай Балаханов – все мы собирались на ежедневных выездных собраниях Каллибека Камалова и отчитывались»[4]. Строительство университета обошлось на 3,5 млн. дороже, чем в смете. Эти средства были выделены Советом Министров Узбекской ССР. Открытие университета способствовало развитию национальной культуры и науки, сыграло конструктивную роль в подготовке и воспитании молодежи. Для решения проблем подготовки кадров высокой квалификации для сельского хозяйства были открыты два дополнительных факультета: сельскохозяйственный и экономический. Нукусский государственный университет с первых дней своего существования превратился в центр по подготовке специалистов народного хозяйства для всего региона низовья Амударьи. В нем обучались студенты не только из Каракалпакстана, но из соседних – Хорезмской области Узбекистана и Ташаузской области Туркменистана. К началу 80-годов на 10 факультетах дневного и заочного отделений обучалось более