COMPARATIVE ANALYSIS OF METHODS AND APPROACHES FOR EFFECTIVE ORGANIZATION OF ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTION

Аннотация

This paper is aimed at describing different types of methods and approaches in an English classroom. The writer investigates them according to the latest experiments held by the linguists to observe the effectiveness of historical and modern ones. The data showed in this paper may differ from each other as each linguist received not the same outcome and conclusion in that or this method, but they all can advise which to use according to the aim of teaching. There were three steps used in this research, i.e., collecting data, analyzing data, and presenting the result of data analysis. Firstly, the data were collected by using observation method with tapping, nonparticipant-observatory, sorting, and note taking. Secondly, the data were analyzed by using referential identity method and translation method with comparing, equalizing technique, and differentiating technique. Finally, the result of analysis is illustrated by using formal and informal method. KEYWORDS: method, approach, direct method, communicative language teaching, language, students, communicative skills. Целью данной статьи является описание различных типов методов и подходов на уроках английского языка. Писатель исследует их на основе новейших экспериментов, проведенных лингвистами по наблюдению за эффективностью исторических и современных. Данные, представленные в этой статье, могут отличаться друг от друга, поскольку каждый лингвист получил не одинаковый результат и заключение по тому или иному методу, но все они могут посоветовать, какой использовать в соответствии с целью обучения. В этом исследовании использовались три этапа: сбор данных, анализ данных и представление результатов анализа данных. Во-первых, данные были собраны с помощью наблюдения. метод с прослушиванием, сортировкой и ведением заметок. 81 CURRENT APPROACHES AND NEW RESEARCH IN MODERN SCIENCES International scientific-online conference Во-вторых, данные были проанализированы с использованием метода референтной идентичности и метода перевода со сравнением, уравниванием и дифференцированием. Наконец, результат анализа иллюстрируется с использованием формального и неформального метода. Ключевые слова: метод, подход, прямой метод, коммуникативное обучение языку, язык, учащиеся, коммуникативные навыки. ANNOTATSIYA: Ushbu maqola ingliz tili darslarida qo’llanilishi mumiin bo’lgan turli xil metod va yondashuvlarni tavsiflashga qaratilgan. Muallif ularni tilshunoslar tomonidan o’tkazilgan tajribalarda tarixiy va zamonaviy metod va yondashuvlarning nechog’lik samarali ekanligiga ko’ra tekshiradi. Ushbu maqolada ko'rsatilgan ma'lumotlar bir-biridan farq qilishi mumkin, chunki har bir tilshunos u yoki bu metodda turli xil natija va xulosaga ega bo'lishgan, ammo ularning barchasi o'qitish maqsadiga ko'ra qaysi biri afzal ekanligini maslahat bera oladi. Ushbu tadqiqot uch bosqichda amalga oshirirlgan, ya'ni ma'lumotlarni to'plash, ma'lumotlarni tahlil qilish va ma'lumotlar tahlili natijalarini taqdim etish. Avvalo, ma'lumotlar kuzatish, saralash va qayd qilish orqali yig’ilgan. So’ngra, ma'lumotlar afzalliligiga ko’ra taqqoslash, tenglashtirish va farqlash texnikasi yordamida tahlil qilindi. Nihoyat, tahlil natijasi rasmiy va norasmiy usullardan foydalangan holda yoritilgan. KALIT SO’ZLAR: metod, yondashuv, to'g'ridan-to'g'ri metod, kommunikativ til o’qitish, til, talabalarlar, kommunikativ qobiliyatlar.