ENGLISH LANGUAGE LEARNING: LACK OF SPEAKING SKILLS

Аннотация

This article examines the critical issue of lack of confidence among English language learners, with a focus on the context of Uzbekistan. The findings suggest that a multifaceted approach incorporating psychological support, targeted pedagogical techniques, and creating supportive learning environments can significantly enhance learner confidence and, consequently, improve English language proficiency. Keywords: English language learning, learner confidence, self-efficacy, Uzbekistan, language acquisition strategies Annotatsiya: Ushbu maqolada O'zbekistondagi vaziyatga e'tibor qaratgan holda ingliz tilini o'rganuvchilar orasida o'ziga ishonchsizlik muammosi ko'rib chiqiladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, psixologik qo'llab-quvvatlash, maqsadli pedagogik usullar va qulay o'quv muhitini yaratishni o'z ichiga olgan ko'p qirrali yondashuv o'quvchilarning ishonchini sezilarli darajada oshirishi va shuning uchun ingliz tilini bilish darajasini yaxshilashi mumkin. Kalit so'zlar: ingliz tilini o'rganish, o'quvchilarning ishonchi, o'z-o'zini samaradorligi, O'zbekiston, tilni o'zlashtirish strategiyalari Аннотация: В этой статье рассматривается острая проблема неуверенности в себе среди изучающих английский язык, с акцентом на ситуацию в Узбекистане. Полученные результаты свидетельствуют о том, что многогранный подход, включающий психологическую поддержку, целенаправленные педагогические методы и создание благоприятной учебной среды, может значительно повысить уверенность учащихся и, следовательно, улучшить уровень владения английским языком. Ключевые слова: изучение английского языка, уверенность учащихся, самоэффективность, Узбекистан, стратегии овладения языком