К содержанию
РецензированоUZ2025

MUAMMOLI O‘QITISH (PROBLEM-BASED LEARNING) ORQALI O‘QUVCHILARNI RIVOJLANTIRISH

Farrux Qodirov (Shahrisabz davlat pedagogika instituti Informatika va uni o’qitish metodikasi kafedrasi mudiri PhD, Ilmiy rahbar) · Dilnura Fayzullayeva (Shahrisabz davlat pedagogika instituti, Pedagogika yo’nalishi 1-bosqich talabasi)

Общественные науки в современном мире: теоретические и практические исследования · 11-15 · 2025

Аннотация

Mazkur maqolada muammoli o‘qitish (Problem-Based Learning, PBL) orqali o‘quvchilarning rivojlanishini ta’minlash masalasi yoritilgan. PBL yondashuvi o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, va analitik ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Maqolada PBLning asosiy prinsiplari, ta’lim jarayonida qo‘llanilishi va uning afzalliklari, shuningdek, o‘quvchilarning bilim olishda faol ishtirokini oshirish va nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash imkoniyatlari haqida so‘z yuritiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, PBL usuli o‘quvchilarda ijtimoiy ko‘nikmalar va jamoaviy ishlash malakalarini rivojlantirishda, ularda o‘z-o‘zini boshqarish va mas’uliyat hissini shakllantirishda samarali yondashuv hisoblanadi.

Доказательный фрагмент

«Mazkur maqolada muammoli o‘qitish (Problem-Based Learning, PBL) orqali o‘quvchilarning rivojlanishini ta’minlash masalasi yoritilgan.»

Образец извлечения

Демо-превью

Mazkur maqolada muammoli o‘qitish (Problem-Based Learning, PBL) orqali o‘quvchilarning rivojlanishini ta’minlash masalasi yoritilgan. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
muammoli o‘qitish, problem-based learning, mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, jamoaviy ishlash, o‘quvchilarni rivojlantirish, ta’limda innovatsiyalar, analitik ko‘nikmalar, ijtimoiy ko‘nikmalar, shaxsiylashtirilgan o‘qitish.
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники