Axborot – kommunikatsion texnologiyalaridan foydalanib tasviriy san‘at ta‘limi samaradorligini oshirish metodikasi

Аннотация

Maqolaning maqsadi o‗quv materialining didaktik tuzilmasini belgilash, elektron o‗quv kursining didaktik to‗liqligini nazorat qilish, elektron ta‘lim va elektron ta‘lim doirasida ta‘lim dasturini samarali amalga oshirish imkonini beruvchi yangi elektron ta‘lim modelini ishlab chiqishdan iborat edi. uning ta‘lim standartiga muvofiqligini tekshirish, shuningdek, o‗quv materialini didaktik tuzilmasini saqlab qolgan holda bir elektron kursdan boshqasiga o‗tkazish. Kalit soʻzlar: elektron ta‘lim, ta‘lim dasturini, didaktik, ta`limga investitsiya, ta‘lim standarti, ta`limning boshqarish tizimi, learning object, ish vaqti xizmati. Dunyoda bugungi kunda ta'lim muassasalari yuz minglab turli xil onlayn kurslarni taklif qiladi. Elektron ta'limni rivojlantirishning dastlabki bosqichida zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalangan holda o'quv materialini samarali taqdim etish etarli edi. Hozirgi vaqtda kompleks, tizimli yondashuv birinchi o'ringa chiqmoqda, uning natijasi butun ta'lim jarayonini qamrab oluvchi ta'limning yagona axborot muhitini shakllantirish lozimligi aniq bulib qoldi. Ta'limning yagona axborot muhitini shakllantirish sharoitida nafaqat butun onlayn kurslarni, balki ularning alohida qismlarini ham ta'lim jarayonining bir ishtirokchisidan boshqasiga o'tkazish imkoniyati juda muhimdir. Bunday almashinuv imkoniyati ta‘lim muassasalariga yagona bilim banklarini yaratish va ulardan o‗z faoliyatida imkon qadar samarali foydalanish imkonini beradi. mavjud emas. Bugungi kunda ta'lim muassasalari yuz minglab turli xil onlayn kurslarni taklif qiladi. Elektron ta'limni rivojlantirishning dastlabki bosqichida zamonaviy axborot texnologiyalari vositalaridan foydalangan holda o'quv materialini samarali taqdim etish etarli edi. Hozirgi vaqtda kompleks, tizimli yondashuv birinchi o'ringa chiqmoqda, uning natijasi butun ta'lim jarayonini qamrab oluvchi ta'limning yagona axborot muhitini shakllantirish lozimligi aniq bulib qoldi. Ta'limning yagona axborot muhitini shakllantirish sharoitida nafaqat butun onlayn kurslarni, balki ularning alohida qismlarini ham ta'lim jarayonining bir ishtirokchisidan boshqasiga o'tkazish imkoniyati juda muhimdir. Bunday almashinuv imkoniyati ta‘lim muassasalariga yagona bilim banklarini yaratish va ulardan o‗z faoliyatida imkon qadar samarali foydalanish imkonini beradi. 29