МИЛЛИЙ ҒОЯ ВА ФУҚАРОЛИК ЖАМИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ЖАРАЁНИДА МАКТАБ ТАЪЛИМИНИНГ ЎРНИ.

Аннотация

Providing information about the role of school education in the process of formation of the national idea and civil society. Basic concepts: ideological institution, internal influence, external influence, the principle of "inculcation of the idea without saying the idea", ideological literature, modern pedagogical technologies (ZPT), information communication technologies (ICT), means of ideological influence. РОЛЬ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕИ И ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА. Аннотация. Предоставление информации о роли школьного образования в процессе формирования национальной идеи и гражданского общества. Основные понятия: идеологический институт, внутреннее влияние, внешнее воздействие, принцип «внушение идеи без высказывания идеи», идеологическая литература, современные педагогические технологии (ЗПТ), информационно- коммуникационные технологии (ИКТ), средства идеологического воздействия. Мактаб мафкуравий муассаса сифатида. Жамиятдаги айрим муассасалар ўз хусусияти ва функциясига кўра мафкурага бевосита дахлдор муассасалар ҳисобланади. Мафкура ўз моҳиятига кўра бўлинмас ва яхлит механизм бўлганлиги учун ҳам унинг амалиётини мафкуравий муассасалар ва унда фаолият юритувчи мафкурачи шахсларсиз тасаввур этиб бўлмайди. Мафкуравий муассасалар деганда моддий товар ва махсулотлар ишлаб чиқармайдиган асосан, инсон онгини ривожлантириш ёки янада такомиллаштириш билан шуғулланадиган, фаолияти бевосита инсон онгига йўналтирилган ижтимоий институтлар тушунилади. Улар доирасига оила, маҳалла, барча таълим муассасалари (яъни, мактабгача таълим муассасалари, мактаблар, литцей ва коллежлар, олий ўқув юртлари, малака ошириш ва қайта тайёрлаш институтлари), ижодкорлик уюшмалари (масалан: ёзувчилар уюшмаси кабилар), радио ва телевидения ҳамда сиёсий партиялар ва бошқа ахборот яратувчи ҳамда уни узатувчи муассасалар киради. Диний мазмундаги мафкуралар дунёвий мазмундаги мафкуралардан фарқли ўлароқ юқорида санаб ўтилган мафкуравий муассасалар қаторида 1 19 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ махсус ташкил этилган ибодатхона (масжид, черков, синогогия ва хакозо)лардан ҳам мафкуравий муассаса сифатида фойдаланадилар. Жамиятдаги барча институт ва муассасалар ҳам мафкуравий муассаса ҳисобланавермайди. Бирор муассасага мафкуравий муассаса сифатида ёндашишнинг асосий мезони сифатида унинг муайян бир мафкура таъсирида эканлиги ва унда ғояларни сингдириш амалга оширилаётганлиги эътиборга олинади. Шу нуқтаи назардан олиб қаралганда мактаб энг асосий мафкуравий муассасалардан бири ҳисобланади. Шунинг учун ҳам ёш авлоднинг онги ва тафаккурини шаклланишида мактаб таълими ва ундаги педагог ҳодимларнингнинг роли беқиёс эканлигини ҳисобга олган ҳолда Президентимиз Ислом Каримов “агарки дунё иморатлари ичида энг улуғи мактаб бўлса, Агар биз ўз куч, салоҳиятига касбларнинг ичида энг шарафлиси ишонадиган, боқимандаликни ор деб ўқитувчилик ва мураббийликдир”, биладиган, энг ривожланган дейди. мамлакатларнинг илғор кишилари Дарҳақиқат, жамиятда миллий билан тепа-тенг муомала қила ғояни сингдириш амалиётида мактаб оладиган, оқни қорадан, яхшини таълимининг ўрни ва роли жуда юқори ёмондан ажрата биладиган, бу бўлиб уни тўғри йўлга қўйиш орқали бу мураккаб, бешафқат ҳаётнинг пасту муҳитда тарбияланаётган ҳар бир баланд, тангу тор кўчаларидан Аллоҳ берган ақл-заковати билан тўғри йўлни инсонни шахс сифатида шаклланиши адашмай топа олишга қодир бўлган учун қулай имконият вужудга баркамол авлодни тарбиялаб келтириш мумкин. етиштирсак, ўйлайманки, ўз Мактаб таълими орқали йўлга мақсадимизга тўла эришган бўламиз. қўйилган ўқитувчи ва ўқувчи, ўқувчи ва Ислом Каримов. (“Ҳушёрликка даъват” ўқувчи муносабатларида “ўзаро фикр асаридан) алмашувлар, ҳозирги давр, давлат ва мамлакатлар, инсоният тақдири ва истиқболи ҳақидаги мулоҳазалар ўқувчида аниқ-равшан тасаввурлар ҳосил этади ва уларга индвидуал муносабатлар, шундан келиб чиқадиган баҳоларни вужудга келтиради”. Мактабда олиб борилаётган миллий ғояни сингдириш амалиётида илмий, умуминсоний ва миллий асосда шаклланган ғоялар ўқувчиларга шахсий ва ижтимоий Миллий ғоя, миллий мақсадини англатишда ва уларга бу тафаккурни шакллантирмай, мақсадларга тўсиқ бўлувчи вайронкор таълим-тарбия соҳасини ислоҳ қилиш, одамларнинг онгини кучларни моҳиятини тушуниб етишларида ўзгартириш, уларни умумбашарий беқиёс аҳамият касб этади. Зеро, мана шундай мақсадлар сари йўналтиришдек муҳитда ўқувчи ўз ўзлигини ва фуқаролик мураккаб ижтимоий вазифаларни позициясини англаб етади. Ўз вақтида англаб ечиш мумкин эмас. етилган “мен” ва фуқаролик позицияси ўқувчиларда ижтимоий-сиёсий жараёнларда Ислом Каримов. (“Ҳушёрликка оқилона ҳаракат қилиш кўникмасини даъват” асаридан). шакллантиради. Бевосита таълим тизими 1 20 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ орқали ўқувчиларда шакллантирилган мазкур кўникма ва малакалар уларнинг иж