Мотив аффилиации как социально-психологический фактор формирования духовно-нраственного облика студентов

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. На современном этапе, когда процесс глобализации проходит в ускоренном темпе, растет место и значение информационных технологий в жизни человека, все больше возрастает необходимость эффективной организации межличностных отношений в обществе. Как показывает мировая практика, в последние годы рост чувства одиночества, единения у личности проявляется как негативное явление в обществе. По сведениям Всемирной организации здравоохранения, в настоящее время более 300 миллионов людей страдают от депрессивного состояния, в результате чего отмечаются случаи суицида среди 15-29-летних 800 000 человек ежегодно. Возможность решения этих проблем на уровне национальных государственных программ каждой республики есть, к 2010-2016 годам число стран, ведущих собственную национальную политику в соответствии с программой «Здоровье-2020» ВОЗ, возросло с 58 на 92 процента11. С первых лет независимости большое внимание уделялось на ведение исследований, связанных с развитием гражданского общества в нашей стране. Разработаны среди молодежи эффективные организационные социально-психологические механизмы, основанные на богатых духовнокультурных традициях, обычаях, а также общечеловеческих ценностях, которые создали базу для гуманизации образования. В осуществлении таких важных задач на основе закона «О государственной молодежной политике» определены приоритетные направления в системе образования12. Исходя из Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан в исследованиях, проводимых в социально-психологических направлениях, требуется дальнейшее углубленное изучение таких социальнопсихологических факторов как формирование в духовно-нравственном аспекте гармонично развитой молодежи, улучшение межличностных отношений, а также мотив аффилиации. Ибо, как важный духовный фактор и гарант прогресса общества определены воспитание физически совершенной, психологически и умственно развитой, самостоятельно мыслящей, преданной Родине, с твердой жизненной позицией молодежи, формирование ее духовного облика на основе повышения социальной активности13. В мировой практике, особенно в рамках наук по философии, социологии, социальной психологии были изучены факторы, формирующие духовное совершенство молодежи. В настоящее время в системе мирового высшего образования большое значение приобретает развитие социальнопсихологических особенностей как эффективное формирование у студентов мотивов, призывающих к учебному и профессиональному мастерству,развитие у молодежи социальной активности и чувства причастности, совершенствование диагностической системы, изучающей у нее духовный облик путем мотивации аффилиации, развитие у студигтов мотивов, призывающих к учебному и профессиональному мастерству, смягчение происходящих у них психологических срывов, предотвращение эмоционального стрессового состояния: одиночества, становления чужим, упадочности, депрессии, развитие таких социально-психологических особенностей, как конативныс и интегративные функции мотива аффилиации, самоутверждение, стремление к сотрудничеству, общению. Диссертационное исследование служит осуществлению задач, определенных в постановлении Президента Республики Узбекистан «О дополнительных мерах, направленных на реализацию государственной молодежной политики в Республике Узбекистан» от 6 февраля 2014 года № ПП-2124, указе «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года № УП-4947, постановлении «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» от 20 апреля 2017 года № ПП-2909, а также в ряде других, касающихся этой деятельности, нормативно-правовых актах. Целью исследования является определение социальнопсихологических факторов формирования духовно-нравственного облика путём развития мотива аффiltнации среди студентов. Научная новизна исследования заключается в следующем: определены компоненты: направленность на аффилиацию и боязнь отвержения; функции: рациональные, конативные и интегративные и социально-психологические особенности: самоутверждение, стремление к сотрудничеству, общение ради общения мотива аффилиации как фактора формирования духовно-нравственного облика студентов; разработаны научно обоснованные рекомендации по использованию диагностических методик, направленных на раскрытие эмпирических данных взаимосвязи мотива аффилиации у студентов с социальным поведением и духовностью; доказано то, что мотив аффилиации является внутренним координирующим механизмом фактора формирования духовнонравственного облика и социального поведения студентов; разработана программа социально-психологических тренингов по формированию составляющих качеств духовно-нравственного облика на основе мотива аффилиации, то есть комплекс корпоративных тренингов. Заключение В результате проведенных исследован и й по диссертации на тему «Мотив аффилиации - как социально-психологический фактор формирования духовно-нравственного облика студентов» представлены следующие выводы: 1. Большинство работ российских и зарубежных психологов проблема мотива и мотивации была трактована как психологическая категория, эти проблемы были рассмотрены с общепсихологической, педагогикопсихологической и частично социально-психологической точек зрения. Эти подходы подтверждают, что мотив аффилиации в рамках групповых процессов и деятельности является именно социально-психологической категорией. 2. Проблема аффилиативной мотивации взаимосвязана с категориями социальной деятельности, социального поведения, категорией общения. В происхождении, протекании, развитии этих процессов наблюдается социально-психологическая закономерность. При этом большую роль играют межличностные отношения, протекающие в кругу группы, потому что проявление мотива аффилиации зависит от общества, к которому принадлежит личность, социально-экономических взглядов живущих в нем людей, командной психологии, осознания процессов человеческих взаимоотношений, правильных умозаключений, его развития. Все это было изучено с эмпирической точки зрения и были разработаны критерии управления социальным поведением. 3. Духовный облик молодежи неотъемлемая часть национального характера, он является обеспечивающим национальное развитие идеологическим фактором. По нашему мнению, формирование духовнонравственного облика в качестве истинного социально-психологического феномена должно быть трактовано в гармонии с национальным прогрессом и всеми другими психологическими сферами с научного аспекта. Основой аффилиативной мотивации послужило формирование духовнонравственного облика молодежи. 4. Потребность человека в аффилиации считается универсальной, независимо от возрастных, гендерных различий или этнической принадлежности. Она в основном происходит из условий социализации, формирование аффилиативного поведения необходимо сочетать с семейными отношения в детстве, процессом воспитания. 5. Первоначальный источник аффиллиации являются семья и ее условия. Родители в качестве «мотиваторов» должны уделять особое внимание потребностям ребенка и мотивам воспитания, им следует формировать воспитательные навыки и умения, касающиеся того, как вести себя в различных человеческих отношениях в обществе в будущем, довести посредством различных способов до сознания детей, как работать с другими, объединяться, понимать. 6. При гармоническом формировании социального поведения детей в кругу других целесообразны программы «кооперация семей». Для этого необходимо координировать небольшие семьи и нуклеарные семьи. 7. Внедренная образцовая программа занятий «Университет родителей», которые в установленном порядке проводятся в являющихся органах самоуправления махаллинских сходах граждан, позволяет детям с самого раннего детства привить мотивы аффилиации и таким образом повысить компетенцию родителей. 8. Сочетание аффилиативной мотивации с мотивациями обучения в период овладения профессией позволяет воспитать грамотную, компетентную личность путем укрепления социального поведения. Для этого тюторы-педагоги получили специальные методические материалы. 9. Для формирования аффилиативной мотивации непосредственно со стороны преподавателя и тютора-педагога в процессе образования, целесообразно активно использовать комплекс педагогико-психологических средств, представленный мультимедийными средствами, и другими техническим приемами, и включающий в себя интерактивные способы и формы обучения, специальные групповые и проблемно- ситуативные задания а также корпоративные тренинги, обеспечивающие командную работу и групповую сплачённость студентов. 10. Исходя из речи Президента Узбекистан Шавката Мирзиёева на IV съезде общественного движения молодёжи “Камолот”, о создании “Молодёжного союза Узбекистан”, целесообразно подготовить специальных тренеров в первичных организациях общественного движения молодежи высших образовательных заведениях, для формирования у них определенных навыков и умений на основе программы «работа в группах», для широкого внедрения эффективных моделей корпоративного тренинга. Посредством осуществленного в диссертации мотива аффилиации появилась возможность изучить социально-психологические факторы формирования духовного облика студентов посредством нового социально-психологического опросника. Механизм модели социально-психологических тренингов, направленных на целевое формирование социального поведения и духовного облика, т.е. разработка комплекса корпоративных тренингов и сценариев, проведение формирующих и коррекционных тренингов в экспериментальных группах, мониторинг эффективности их деятельности, профессиональная и коммуникативная компетентность будущих специалистов подтвердили свою эффективность и целевую ориентированность.