Формирование креативных способностей студентов на основе интерактивных методик и технологии преподавания

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. В процессах глобализации и интеграции образования как одна из актуальных задач определяется проблема развития профессионально-социальной подготовки будущих специалистов. В частности, по результатам социального опроса, проведенного центром Career Services Гарвардского университета США среди работодателей, 74,8% из участников как важный критерий, определяющий профессиональную компетентность квалифицированного специалиста, отметили качества, связанные с креативностью и нестандартным образом мышления. В результате аналогичного опроса, проведенного в Школе бизнеса Технологического университета Нанъянг в Сингапуре, 62,5% работодателей включили креативные качества выпускников в тройку важных качеств. В Узбекистане вопросы подготовки высококвалифицированных специалистов, широкого внедрения в образовательный процесс передовых педагогических технологий, учебных программ и учебно-методических материалов, основанных на международных образовательных стандартах, развития современных профессиональных и креативных способностей студентов, научно-педагогических кадров, эффективного применения интерактивных методов при работе с молодежной аудиторией определены в соответствии с приоритетными направлениями Стратегии действий как основные задачи повышения и коренного совершенствования качественного уровня высшего образования.2 В настоящее время в мире на основе компетентностного подхода к образованию путем повышения конкурентоспособности выпускников, развития креативной компетентности педагогических кадров исследуются как один из актуальных направлений вопросы создания современной методической обеспеченности проектирования творческого образовательного процесса, развития креативных способностей у студентов, направленных на разные сферы профессиональной деятельности, а также повышения социальной роли высшего образования в процессе обеспечения качества образования. С этой точки зрения важное место занимают интернационализация и модернизация содержания современного профессионального образования на основе передовых зарубежных опытов, формирование инновационной образовательной среды, основанной на компетенциях, дальнейшее совершенствование педагогических механизмов развития креативных способностей у студентов на основе широкого внедрения в практику интерактивных образовательных методов и технологий Диссертационное исследование в определенной степени служит осуществлению задач, определенных в Указе Президента Республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров высших образовательных учреждений» от 12 июня 2015 года № У FI-4732, постановлении «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» от 20 апреля 2017 года № ПП-2909, Указе «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 февраля 2017 года № У П-4947, а также в ряде других, касающихся этой деятельности, нормативно-правовых актах. Целью исследования является совершенствование педагогических механизмов развития креативных способностей студентов на основе интерактивных методик и технологии преподавания. Научная новизна исследования заключается в следующем: определены обще-профессиональные компоненты развития креативных способностей студентов, а также когнитивные компоненты структуры деятельности, ориентированной на социальные компетенции; разработаны интегрированная методическая система развития креативных способностей в интерактивной образовательной среде, содержание репродуктивного, творческо-поискового и новаторского этапов. а также прогностическая и квалиметрическая методика оценки эффективности процесса; усовершенствованы общие квалификационные требования, предъявляемые креативной компетентности педагогических кадров по направлению образования «Педагогика» высших образовательных учреждений; разработаны на основе организационно-творческого и интеграционного подхода практические предложения и рекомендации по проектированию образовательной и воспитательной деятельности, развитию креативных способностей студентов посредством интерактивных методик и технологии преподавания. Заключение На основе анализа и итогов проделанной научно-педагогической деятельности пришли к следующим выводам: 1. Интерактивные методики и технологии преподавания имеют большое значение при формировании креативных способностей студентов. Ориентированный на развитие креативности процесс интерактивного обучения имеет свое определенное содержание, средства, педагогические предпосылки, особенности и способы. 2. Развивающие креативные способности студентов факторы: развитие навыков креативного мышления, формирование креативной активности, усиление работ по направлениям поисковой и проблемно-исследовательской деятельности, организация ситуаций для творческого решения проблем и развития изобретательской деятельности; достижение того, чтобы студенты подходили к обретению опыта креативной деятельности как к профессиональной потребности и составной части содержания профессиональной деятельности в перспективе; процесс развития профессиональных навыков и способностей студентов ориентировать на основе работы над интерактивными методиками и технологиями преподавания; побуждение их к ведению самостоятельной творческой деятельности, самообразованию, самовоспитанию, самопознанию, обретению своего статуса, активизация навыков самостоятельной работы, достижение в этом процессе их креативного мышления, создание благоприятной творческой сотруднической деятельности для проявления креативных способностей студентов. 3. Системное изучение педагогических потребностей, интересов студентов, имеющих отдельное значение направлений. При этом необходимо определить эффективные пути устранения контрсуггестивных, тезаурусных и интеракционных барьеров, встречающихся при организации креативной деятельности. 4. Организация процесса обучения на основе идей, концепций и передового педагогического опыта, служащих удовлетворению креативных интересов и запросов студентов, способствует формированию содержательно-деятельностного подхода к развитию креативности. 5. Целесообразно уделить отдельное внимание развитию специализированной у них новой педагогической креативной компетентности на основе развития креативных навыков студентов. При этом необходимо широко применять современные информационнокоммуникационные технологии, инновационные стратегии, интерактивные методики и технологии преподавания. 6. Необходимо разработать творчески ориентированные образовательные программы, служащие обеспечению эффективности репродуктивного, творческо-исследовательского и новаторского этапов развития креативных способностей студентов высших образовательных учреждений и оценивать изменения при развитии креативных навыков и умений студентов. 7. Повышение эффективности процесса послужит совершенствование программ и технологий обучения, ориентированных на непрерывное развитие креативной компетенции педагогических кадров высших образовательных учреждений, а также созданию современного информационно-коммуникационного обеспечения, служащего развитию креативных способностей студентов.