Структурные пласты и способы образования транспортных терминов персидского языка

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. В мировой языкознании, в частности, в традиционной терминологии объектом ряда научных работ становится круг проблем, связанных с понятием самого термина, его специфики, а также лексико-семантического и структурного состава термина. На сегодняшний день степень изучения терминологии поднята на новую ступень. Однако ряд вопросов, в частности, иследование принципов построения самого термина, отбор эффективных методов, соответствие вновь создаваемых терминов нормам литературного языка и сфера их использования требуют своего решения. С этой точки зрения в современной терминологии основным требованием, предъявляемым к научным исследованиям в этой области является нахождение единого метода в изучении традиционных способов образования самого термина и выявление значения терминообразующих гнезд для всех языков. Начиная с первых дней обретения независимости перед лингвистами Узбекистана была поставлены несколько задач по изучению научной терминологии и изданию специальной литературы на узбекском языке. Наряду с другими сферами, изучение терминов в современной транспортной отрасли, обладающей важным значением с точки зрения экономики и политики, является актуальным для современной науки. Строительство новых дорог оказывает положительное влияние на решение в связи с развитием международного сотрудничества и увеличения товарооборота между странами во внутренней и внешней торговли Узбекистана. Эта отрасль является приоритетным направлением стратегии дальнейшего развития в Республике Узбекистан. В соответствии с этим в 2017 году подписан договор между правительствами о строительстве транспортнотранзитного коридора «Средняя Азия-Ближний Восток» (Узбекистан-Туркменистан-Иран-Оман). Одназначное толкование и систематизация понятий и терминов, отражающих специфику данного объекта, помогут упростить и ускорить работу международных субъектов логистики. В этой связи назревает необходимость исследования формирования и упорядочения терминов в этой отрасли и выработка общих правил их функционирования на практике. С начала XX века наблюдается неимоверно быстрое пополнение словарного состава персидского языка. Наряду с заимствованиями в словаре занимают место термины, образованные от исконных слов и слов, расширивших свое семантическое поле. Персидский язык в данном случае не является исключением. Особенно в результате деятельности «Академия персидского языка и литературы» (в дальнейшем — Академия), в современном персидском языке активно образовываются и вводяся новые варианты неустоявшихся терминов. До сегодняшнего дня, проблемы соответствия международным стандартам лингвистических исследований по персидской терминологии, исследования эффективности метода образования терминов, степени использования терминов, образованных путем использования внутренних словообразовательных ресурсов языка, дублирования и способы его образования являются актуальными и составляют доказательную базу определенной отрасли востоковедения. Выводы диссертации послужат выполнению задач, намеченных в Постановлении Президента Республики Узбекистан от ПП-1074 «Комплексная программа о развитии и модернизации железнодорожной отрасли на 2009-2013 гг.», международной договоренности о создании транспортно-транзитной дороги (Узбекистан-Туркменистан-Иран-Оман) в 2017 году, в Постановлении от 10 декабря 2012 года за № ПК-1875 «О мерах совершенствования системы обучения иностранным языкам» и в других нормативно-правовых документах. Целью исследования является выявить соответствие способов персидских транспортных терминообразований международным стандартам, раскрыть особенности активных словообразовательных форм и моделей в термино образованиях на персидком языке, также вопрос участии дублирований в отраслевой терминологии. Научная новизна диссертационного исследования заключается в сл едущем: на основе анализа научно-теоретических источников доказано влияние традиций терминообразования терминологических школ мира на общетерминологическую систему; раскрыты и научно обосновано схожесть и отличие терминологических систем школ Европы и языковые Академии Востока;научно обосновано соответствие международным стандартам - ISO 704 персидской терминологии, в частности, влияние на методы терминообразования; обоснованы способы деривации (аффиксация, полуаффиксация, композиция, транспозиция ва лексикализация), моделирования и традиции в терминообразовании на персидском языке; доказано применение персидских транспортных терминов, а также их использование в научной литературе и средств массовых информаций. Практические результаты исследования заключается в следующем: создана монография о способах терминообразования и их место в развитии традиционной терминологии в школах Европы, в таких как школы Вены, Праги и России; подготовлен курс лекций с целью подтверждения теоретических основ о схожести и отличии сторон школ терминообразования Европы и Академии языков Восточных стран; изучены факторы образования дублетных терминов и разработаны принципы их использования, введенные Академией, программа по выбору и образованию терминов, эффективность моделей и терминообразовательных методов, языковое отражение калькированных терминов и сфера их использования; учитывая современное значение и роль железнодорожных терминов, создан «Русско-узбекско-персидский толковый словарь железнодорожных терминов». Заключение Диссертация, посвященная исследованию лексическим пластам и способам образования транспортной терминологии позволила сделать следующие выводы: 1. Структурализм, возникший в 30 годах XX столетия внес свой вклад в развитие теоретических воззрений в области терминологии. На основе учения лингвиста и представителя структурализма Ф. де Соссюра была создана Венская терминологическая школа в Австрии. Идеи этой школы, естественно не могли удовлетворить всех специалистов данной области и в связи с этим наряду с Венской школой возникли Российская и Пражская терминологические школы. Каждая школа предлагала свои варианты и решения проблем, делилась научно-теоретическими взглядами. 2. До сегодняшнего дня были опубликованы ряд материалов по результатам нескольких проведенных международных конференций и симпозиумов по изучению терминов. Организованные конференции и симпозиумы позволили международному сообществу, и в первую очередь, ученым терминологам ознакомиться с научно-теоретическими работами коллег и совместно решать задачи отрасли. Сегодня, в области терминологии ведут свою деятельность INFOTERM, TERMNET, комитет по стандартизации мировой терминологии ISO и ISO 860. В результате совместной научной деятельности ученых был создан международный терминологический стандарт - ISO 704. В решении проблем образования терминов, их стандартизации и унификации соблюдение норм созданных данным комитетом международной стандартизации является общеобязательным по сей день. 3. В восточных странах активизировалась попытка национализировать термины, за счет возможностей родного языка (обновление значений архаизмов) и таким образом, очищения родного языка от иноязычных заимствований, обеспечивая исконность языка. Благодаря этим усилиям, были созданы для арабского языка 7 «Языковых академий» и более двух «Координационных центров», для турецкого языка сообщество «Tiirk dil kurumi», по персидскому языку на базе социально-политических изменений вели свою деятельность три “Академии персидского языка”. 4. В Иране в начале XX века в результате языковой политики началась работа над национализированием военных и медицинских терминов. В дальнейшем это прослеживается во всех отраслях. Проблема эквивалентности терминов поднялась на уровень политики государства и были созданы “Академии”. Они предложили заменить не только отраслевые термины, но и все заимствования, вливающиеся в язык персидскими эквивалентами. Сегодня, в Иране функционирует третья «Языковая Академия». Академия выработала инструкцию, исходящую из внутренних ресурсов языка при замене иноязычных заимствований: «j'j j Jj—' osul va zavabet-e vazegozini «Правила и способы отбора слов». С точки зрения словообразования персидский язык имеет огромные ресурсы. Исходя из вышесказанного в образовании транспортных терминов, все способы словообразования одинаково значимы. В исследовании в стукгурном, лексико-семантическом и словообразовательном аспектах проанализировано около 4100 транспортных терминов (предложенные Академией - 3400) и выведены следующие процентные соотношения: Исконные термины - 131 та (0.1%); Производные термины - 430 та (13 %); Термины образованные способом аффиксации- 143 (4 %); Термины образованные способом полуаффиксации — 287 (9 %), Сложные термины - 98 (2.9 %); транспозиция - 26 (0.8 %); лекси кал изация - 49 (1.4 %); композиционным способом - 23 (0.7 %). Сложные термины составляют - 2730 (80 %). акже: а) в образовании транспортных терминов, введенных Академией определены 14 словообразовательных моделей. Из них трое-‘существительное+существительное’, ‘прилагательное+существительное’, ‘числительное* существительное’ признаны как самые продуктивные. б) более 80 % транспортных терминов персидского языка составляют словосочетания. Проанализированы их синтаксические, фразеологические типы. В сравнении с фразелогическими словосочетаниями наблюдается активность синтаксических словосочетаний. в) при анализе сложных терминов, выявлено, что они сформированы на основе изофетной цепочки, которая считается самым продуктивным способом в терминообразовании. г) аббревиатурами предложенными Академией в основном названы государственные учреждения и организации, название систем, инструкций и кодексов. В процессе анализа встретилось большое количество международных аббревиатур и одна, введенная со стороны Академии. Это позволяет сделать вывод, что в персидском языке чаще используются международные аббревиатуры или дублеты, образованные от этих терминов. 5. Выявлено, что в системе транспортных терминообразований на персидском языке существуют исконный и смешанный дублеты. Дублеты, используются в основном в целях избежания повторов. 6. В состав контекстуальных дублетов входят: 1) ситуативные; 2) окказиональные и 3) авторские дублеты. В персидском языке превалируют окказиональные контекстуальные дублеты. Это отражается в использовании контекстуальных дублетов в научной, специальной литературе и периодической печати. 7. На сегодняшний день, создается множество моделей самолетов. Именуют эти модели аббревиатурными терминами. Наименования, в свою очередь, в персидском языке порождают массу проблем, связанных с точки зрения грамматики и орфографии. 8. Инструкция Академии j J^l osul va zavabet-e vazegozini “Правила и способы отбора слов” частично соотствует требованиям международного стандарта - ISO 704. Во многих случаях инструкция Академии исходит из специфики персидского языка. 9. Использование терминов, созданных первой языковой Академией Ирана, в практике жестко контролировались. Сегодня же эти насильственные меры несколько ослабли. В результате наблюдается количественное увеличения дублетов. Основная проблема в терминологии это -стандартизация терминов.