Влияние компонентов бессознательного на интеллектуальную деятельность

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. На сегодняшнем этапе мировой цивилизации сознание и мышление имеют несравненное значение. Сегодня интеллект человека превратился в глобальную силу, движущую общественные процессы в глобальном масштабе. Ибо все знания и опыты в мире, слова и понятия, представления и выводы имеют отношение к человеческой деятельности. Прогностическая ценность различий, свойственных человеку интеллектуальной деятельности, связана, в первую очередь, с управленческой возможностью личностного свойства, это проявляется в самостоятельном усвоении новых знаний, их совершенствовании, вооружении психологическим знанием и формировании у них самосознания, навыков и опытов правильного мышления. С первых дней независимости в Республике Узбекистан в результате реформ, проведенных по внедрению в разум и сердце человека национальной идеи и патриотических чувств, гражданской позиции, расширению масштабов различных способов и средств, непосредственно влияющих на них, были достигнуты положительные изменения среди молодежи, в мышлении, мировоззрении, духовности, интеллектуальной деятельности нашего народа. В последние годы современные научно-философские и сравнительно-методологические анализы ученых нашей страны по факторам, влияющим на сознание и бессознательное, прогнозам умственного развития личности, проблемам сознания и бессознательного в творчестве, были основаны на получение важных научных результатов. Большое значение имеет то, что к XXI веку в рамках философских и психологических наук были созданы научные исследования и сформированы направления, разработаны эффективные методы, внесшие свой определенный вклад в исследование сознательного и бессознательного. В частности, придается отдельное внимание изучению запоминания, воображения, влияния бессознательного на творчество, психологических установок в сознании и бессознательном и их психофизиологии, компонентов когнитивного отражения, стереотипов, психологической интерпретации привычек и интуиций, отражения в субсенсорном рассудке, роли бессознательных интеллектуальных функций в мышлении, их проявления в качестве явления, дополняющего постижение, процесса мышления, возникающего в подсознании. Данная диссертация в определенной степени служит реализации задач, обозначенных в Законе Республики Узбекистан № ЗРУ-415 от 26 декабря 2016 года «О социальных услугах для престарелых, инвалидов и других социально уязвимых категорий населения», Указе Президента Республики Узбекистан № УП-4947 от 7 февраля 2017 года «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан», Постановлении № ПП-2909 от 15 мая 2017 года «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» и других нормативно-правовых документах, относящихся к теме. Целью исследования является раскрытия влияния бессознательного, самым сложным и противоречивым пластом человеческой психики, на интеллектуальную деятельность. Научная новизна исследования заключается в следующем: раскрыт ход интеллектуальной деятельности как целостного процесса, проходящего на разных уровнях и условиях в многокомпонентной деятельности, которую ведет субъект; обосновано, что бессознательное как важный компонент сознательного обеспечивает эффективность интеллектуальной деятельности, защищая его от лишнего перенапряжения; аргументировано наличие сложной полиморфной структуры сознательного без эксплицитных, ясных, эмоциональных коммуникативных средств, а также на основе наличия имплицитного, понимаемого субъектом, ощущаемым им, но не превращенным в коммуникабельную форму уровня. раскрыто, что определенные изменения в сознательном и бессознательном компонентах мышления, выявленных на основе семантической дифференциальной матрицы, есть производное процесса индивидуального познания на уровне бессознательного. доказано, что подверженность изменениям прохождения процесса мышления, возникающей в подсознании в результате субсенсорных и вербальных подсказок, на уровне осознания условий и требований задачи и даже в состоянии непостижения действий данного мышления активизирует у испытуемых процесс осознания, служащий основой для принятия осознанного решения. Выводы 1. Авторы исследований по проблеме бессознательного рассматривают сознательное и бессознательное в качестве уровней психического отражения, утверждают, что бессознательное выполняет вспомогательную задачу, а осознание обладает этапами. Современная психология так понимает интеллектуальную деятельность: а) сложное образование психической деятельности; б) в различных аспектах связано с практической действиями и процессами ощущения образов; в) отмечается изучение речи во взаимосвязи с предшествующим опытом; г) данная сложная система и связи непосредственно характеризуют функцию познания существующих свойств объекта в обобщенном виде; д) согласно современным представлениям, опытным путем подтверждено, что интеллектуальная деятельность — это целостный процесс, который, однако, протекает как многокомпонентная деятельность, осуществляемая субъектом на различных уровнях и в различных условиях. 2. Как показывают результаты эмпирического исследования, проведенного посредством специальных смоделированных заданий (описание трех мобильных телефонов), при решении задач малого объема испытуемые более эффективно находят решение не в состоянии неосознанности, а на осознанном уровне. При этом, когда количество характеристик повысилось на определенный уровень, испытуемые показали более эффективный результат на неосознанном уровне. Это демонстрирует большую эффективность неосознанного во время решения интеллектуальных задач с большим объемом информации. 3. С увеличением числа характеристик мобильных телефонов во всех группах усиливается процесс ознакомления и понимания, так как испытуемые затрачивают много времени на ознакомление с информацией. Однако испытуемые в экспериментальной группе затрачивают на это меньше времени по сравнению с испытуемыми контрольной группы. Неосознанное решение быстрее осознанного решения, это отражается не только в поиске решения задачи, но и в попытках ее (неосознанного) понимания. 4. При проведении эмпирического исследования, связанного со смоделированными заданиями (постройка моста через 10-метровый ров) у испытуемых выбор происходил нелегко, но в процессе решения задачи при выборе вариантов определенных ответов не ощущалось упрощение решения задачи под влиянием неосознанных установок. 5. При перепроверке решения задачи (постройка моста через ров длиной 10 метров) через, 3, 6, 8 и 12 дней, несмотря на установки, сформированные на неосознанном уровне, у испытуемых, выбравших вариант первого ответа, показатель последовательности решения интеллектуальной задачи сократился. На наш взгляд, определенная нами тенденция показывает, что устойчивость неосознанной установки, характеризующейся продолжительностью и краткосрочностью, сократила срок выбора варианта первичного ответа. 6. Бессознательное выполняет задачу защиты сознания от излишнего перенапряжения. Это доказывает, что в психике человека в любых условиях существуют неосознанные процессы и достигают сознания только результаты этой деятельности. 7. Мышление рассматривается как процесс принятия решения и участвует в различных контекстах. При этом решение и сам процесс мышления делится на три последовательных стадий: поиск сознательного решения; интуитивное, внезапное принятие решения (инсайт); осознание решения и его оформление. 8. В психологии XXI века мышление понимается и изучается как неполностью выраженная в сознании сложноструктурная психическая деятельность, чувственные процессы, образы, практические действия, речь и процесс, имеющий различные отношения с предыдущим опытом, то есть мышление понимается как целостная, но многокомпонентная деятельность субъекта, при этом целостность определяется тем, что мышление работает как процесс, осуществляемый субъектом, личностью, однако отношения с объектом могут протекать на различных уровнях и осуществляться в различных своеобразных специальных системах. 9. Идеи исследования бессознательного заключаются в испытываемых эксплицитных заданиях, означающих быстрое и точное нажатие кнопки в ответ на целевые стимулы. Кроме того, в экспериментальных условиях существует и дополнительный, неосознаваемый испытуемым, фактор -расположение целевых стимулов в определенной последовательности. Когда испытуемый даже не замечает данные стимулы эксплицитное задание выполняется быстрее. В том случае, когда сознание испытуемого занято поиском метода оптимального выполнения задания по ответу на целевые стимулы, бессознательность посредством исполбзования “подсказки” начинает субсенсорно размышлять. 10. В целях изучения и раскрытия механизмов неосознанных общепсихологических компонентов мышления человек должен создать необходимую ситуацию для выбора ответа на определенное задание в целях изучения общепсихологических неосознанных компонентов психологии в определении ситуации, нужной для выбора человеком ответа определенной задачи, обычный автоматизированный нрав даёт возможность почувствовать необходимость выбрать один из вариантов ответа программного задания.