Педагогические условия формирования художественного вкуса у будущих учителей музыки (на примере узбекской классической музыки)

Аннотация

Объекты исследования: процесс формирования художественного вкуса у будущих учителей музыки посредством классических музыкальных произведений. Цель работы: изучение педагогических условий формирования художественного вкуса у будущих учителей музыки посредством классических произведений и разработка научно-методических рекомендаций. Методы исследования: изучение литературных источников по философии, истории, музыке, педагогике и психологии, педагогические наблюдение, изучение передового опыта, анкетирование, беседа, интервью, педагогический эксперимент, математическая статистика. Полученные результаты и их новизна: в педагогике впервые исследована проблема формирования художественного вкуса у будущих учителей музыки посредством классических произведений; в целом изучены педагогические условия формирования художественного вкуса у будущих учителей музыки посредством классических произведений; определены обеспечивающие организационно-технологические и методические факторы; разработаны научно-методические рекомендации по формированию художественного вкуса у будущих учителей музыки посредством классических произведений. Практическая значимость: разработанные рекомендации и научные подходы, методические пособия и методические рекомендации способствуют повышению у будущих учителей художественного вкуса посредством классической музыки; теоретические идеи способствуют формированию знаний, умения и навыков у будущих учителей музыки по узбекской классической музыкальных произведений, а также повышает потенциал их будущей педагогической деятельности по агитации узбекской классической музыки среди учащихся. Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования отражены в научных сборниках, а также в статьях опубликованных в научных журналах “Халк таълими” и “Uzluksiz ta’lim”. Область применения: результаты исследования могут быть применены в деятельности средних общеобразовательных, средне специальных и высших образовательных учреждений.