ПСИХОДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Аннотация

освещается развитие познавательных процессов личности, познание свойств вещей и явлений, изучение мнения ученых о познавательных процессах и диагностика способностей, измерение ощущений, а также их методы. Ключевые слова: внимание, интеллект, Дивергент, мышление, конвергентное мышление, социальный интеллект, Эмоциональный интеллект, тесты интеллекта, онтогенез, личность, идеал, поведение, интеллектуальный коэффициент. С помощью познавательных процессов или психических процессов осуществляется познавательная деятельность индивида. Психические процессы позволяют познавать вещи и явления объективной реальности, а также их свойства. Это процессы-ощущения, восприятие, память, внимание, мышление, речь и др. Одной из форм отражения триггеров, адекватных (соответствующих) ощущениям, являются вычислительные познавательные процессы. Как только триггер действует на основе ощущения, ощущение формируется не сразу, а через несколько минут. Это короткое время называется латентным (латентным) периодом ощущения. Латентный период сокращается при различных обстоятельствах для сенсорных типов. Например, для тактильных ощущений латентный период составляет 130 миллисекунд, а для болевых ощущений-370 миллисекунд, в то время как вкусовые ощущения формируются с интервалом до 50 миллисекунд после воздействия на поверхность языка. В психологической науке преобладают два метода измерения ощущений. Один из них основан на субъективной оценке, называемой прямым методом. Второй метод измерения основан на объективной оценке симптомов и ориентирован на косвенное (непосредственное) наличие ощущений. Непосредственный метод или метод словесной оценки возбудителя имеет следующую структуру: на испытуемого ссылается раздражитель, способный воздействовать кожей, звуком, светом, сначала раздражитель приобретает минимальную интенсивность (интенсивность), затем их усиливают. После этого события испытуемого просят ответить, “какой сенсорный триггер он изначально почувствовал”. Для измерения чувствительности кожи используется специальный прибор “эстезиометр”. Измерение слуховой чувствительности производится с помощью аудиометра, определяющего интенсивность звуков на разных уровнях. Иногда вышеуказанная цель достигается даже при виде небольшого железного шара, брошенного с разной высоты. С другой стороны, определение зрительной чувствительности достигается путем посылки света в глаз испытуемого с различной интенсивностью тумана ( гохо в темноте), с увеличением единицы света снизу вверх ( т. е. люкс). Вкусовая и обонятельная чувствительность также измеряется с помощью специальных приборов, также используется химический метод. 41 Прямой метод предполагает ведение дела на основе объективных признаков. Бывшие советские психологи, психофизиологи г.V. Гершуни, Э.N. Соколов, О.S. С помощью этого метода Виноградов и другие в течение многих лет проводили научные исследования. Известно, что ощущения-это отнюдь не слабый познавательный процесс, следовательно, они являются вегетативными, электрофизиологическими, изменяющимися дыхательными процессами, поэтому по своей природе являются рефлекторными процессами. Рефлекторные изменения органов чувств являются показателем того, что они происходят объективно. Например, любой стимул, формирующий ощущения, способен вызывать и рефлекторные процессы: сужение сосудов, кожный гальванический рефлекс (снижение электрического сопротивления кожи), изменение частоты электрической активности мозга ( состояние альфа, ритма, депрессии), ориентации глаза в зависимости от возбудителя, напряжение мышц шеи и др. Вот все эти вещи и считаются объективными показателями возникновения ощущений. По мнению вышеперечисленных исследователей, если испытуемый подвергается воздействию слабого раздражителя, то есть если испытуемый подвергается воздействию слабого раздражителя, то у испытуемого не возникает никаких ощущений, а также не происходит изменений в перечисленных отражателях. Сосудистые или электрофизиологические реакции также могут ярко проявляться при воздействии слабого раздражителя, в то время как процесс восприятия не происходит. Это состояние подтверждается электроэнцефалографическими реакциями. Звук, исходящий от триггера г.V. Гершуни продвигает научную идею о том, что у человека есть субсенсорный диапазон. Это то, что основано на непостижимых физиологических реакциях, незаметных триггерах. Социальная среда, в которой живет каждый ребенок, состоит не из одного, а из нескольких этажей. Ближайший и первый этаж-это семейная атмосфера. Более широкий этаж, чем семья, составляют родственники ребенка. Наконец, самый широкий этаж-это социальная среда. Обеспечение активного участия близких людей в социальной среде в коррекционной программе помогает ребенку чувствовать себя спокойнее.Из важных социально-психологических факторов, влияющих на мировоззрение, поведение и становление молодого человека как совершенного человека, является социальная среда и повышенный спрос и потребность в информационно-коммуникационных технологиях в этом обществе. В ст